Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

valore, quindi educarsi alla cecità vuol dire imparare le regole, dimenticarle per poi educarsi al
nuovo sguardo.
Andrea Tedeschi – Giornalista televisivo, Antenna Sud
Vi porto i saluti del Direttore di Antenna Sud Annamaria Ferretti.
Rappresento oggi il punto di vista di chi la comunicazione la fa tutti i giorni, cercando di mediare la
realtà per narrarla a voi tutti.
Noi che facciamo tv abbiamo una responsabilità maggiore nei confronti del pubblico: un giornale
bisogna leggerlo, la tv basta guardarla. Il messaggio arriva più diretto: l’ uomo è un animale sociale
– la comunicazione è innata – portato naturalmente al voler conoscere e capire quello che c’è intorno
a lui.
C’è molta differenza tra comunicazione e informazione.
Spesso si parla di informazione, ma questo è un concetto unilaterale; cioè una persona parla non
presupponendo che dall’altra parte ci sia una risposta. La comunicazione
è un concetto bilaterale: dall’esterno c’è una risposta,
un feed-back.
Questo accade ogni giorno, gli insegnanti fanno comunicazione,
non informazione. Per questo mi piacerebbe spostare
l’attenzione sui ragazzi.
Gli adulti costruiscono la propria cultura, interpretando i messaggi
della tv, dei giornali, della radio, dei mezzi di comunicazione.
Non c’è mai stato un periodo come quello attuale, in cui
c’è una disponibilità estrema di informazione.
Anche i ragazzi sono bombardati da notizie che, pur essendo
Andrea Tedeschi, Antenna Sud la loro capacità di apprendimento enorme, non sanno come
leggere. La scuola si sta muovendo per orientarli a comprendere
meglio determinati messaggi e a trasformare l’informazione in comunicazione.
Rischiamo però di dimenticare qualcosa: si creano nuovi corsi di giornalismo per insegnare a produrre
comunicazione, comunicazione e non solo informazione, che rischiano di essere inutili se non
costruiamo anche una salda cultura.
I ragazzi oggi sono confusi e bombardati: non basta una preparazione didattica, dobbiamo fornire
ai ragazzi gli strumenti per capire il mare tempestoso in cui stanno nuotando.
Michele Tortorici – Dirigente Dipartimento Istruzione MIUR
È importante chiarire che questo progetto nasce nell’ambito
della Direzione Generale del Personale Scolastico, ed è
per sua natura un progetto di formazione dei docenti che
punta a una forma di ricerca-azione nella quale la pratica
didattica sia in grado di portare avanti le nostre riflessioni,
e le riflessioni facciano nascere altra pratica.
Formare per che cosa? Oggi non stiamo qui a parlare di
tecnologie. Quando parliamo di multimedialità non parliamo
di tecnologia, ma di una modalità di comunicazione
che punta a cambiare gli ambienti di apprendimento. Il
M. Tortorici – Dirigente MIUR
18 MIUR – USR Puglia – Direzione Generale