Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

dei materiali didattici e il raccordo con il coordinamento regionale
dell’ITC Romanazzi.
Agenda dei gruppi di lavoro provinciali o sub-provinciali
coordinati da una scuola “capo-fila”.
• Analisi/perfezionamento delle schede-progetto proposte
dalle scuole della rete provinciale
• Individuazione degli aspetti curricolari delle proposte e
della loro fattibilità
• Discussione sull’impostazione complessiva delle diverse
proposte: distinzione per ordini e gradi di istruzione per
tipologia di linguaggi, individuazione di fili conduttori
comuni, ecc.
• Elaborazione di una scheda-summary (a cura della scuola capofila) che riassuma il lavoro delle
scuole del gruppo provinciale ai fini della pubblicazione su un fascicolo di sintesi regionale.
• Perfezionamento delle adesioni alla rete regionale (firma del DS, delibere CdD e CdI)
CONCLUSIONI
Intervento dell’IP Garrone – Barletta
L’ITC Romanazzi ha curato l’organizzazione complessiva, il raccordo con il progetto nazionale, la
raccolta delle adesioni alla rete e la pubblicazione dei materiali.
I materiali raccolti evidenziano la vitalità progettuale della scuola pugliese nel realizzare e prospettare
pratiche significative della COMUNICAZIONE come strumento didattico.
La raccolta di schede-progetto e il consistente numero di adesioni alla Rete regionale documentano
quanto siano sentite e diffuse l’esigenza di confronto, di collaborazione interscolastica e di
apertura della scuola, a nuove opportunità di comunicazione didattica, attraverso l’utilizzo di strumenti
di comunicazione “altri” rispetto a quelli tradizionali del “libro” o della “parola”. Questo al fine
di veicolare argomenti e problematiche di interesse trasversale (attualità, cittadinanza, integrazione,
ecc.) e per l’apprendimento attivo di discipline curricolari.
Le idee-progetto coprono tutti i settori dei nuovi linguaggi: cinema, giornalismo, comunicazione
digitale e multimediale, musica e arti teatrali. Molte attività si prospettano già come soluzioni curricolari
o integrate, altre si aprono a tale prospettiva curricolari partendo da positive esperienze.
Si ringraziano gli Istituti partecipanti per la preziosa collaborazione e il contributo di idee. Un ringraziamento
particolare alla Direzione Generale dell’USR Puglia per il fondamentale sostegno allo sviluppo
del progetto e al Coordinamento Nazionale per la preziosa collaborazione.
Bari, maggio 2010 Team Dilos Center
Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 7