Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

La referente del Liceo Scientifico Salvemini di Bari, denota come punto di debolezza delle progettualità
in oggetto il problema “tempo”, sottolineando che, prima di muoversi operativamente, la
scuola deve riflettere su “come” occupare il tempo-scuola. Il Dirigente del Salvemini prof. Mario De
Pasquale, focalizza l’attenzione su un modo di fare scuola che evidentemente non è più funzionale,
per cui sottolinea l’urgenza dello sperimentare.
È necessario un percorso che tenda a sperimentare la valenza formativa, lasciando uno spazio
aperto alla molteplicità dei codici, con dei curricola centrati sempre più sulla didattica per competenze
in cui si apprendano contenuti e modi su come utilizzare i contenuti. I LMNV (Linguaggi multimediali
non verbali) diventano così non una disciplina, ma un agitatore, un facilitatore.
Le convergenze possono anche essere viste in verticale, si possono anche realizzare mirando ai
traguardi delle competenze. Aggiunge che bisogna entrare in una dimensione di laboratorio con
l’obiettivo di chiarirsi sul taglio da dare. La scuola va intesa come laboratorio continuo.
Segue l’intervento della Prof.ssa Fresa, la quale, sintetizzando le riflessioni pervenute dal proprio
gruppo di lavoro, in cui erano presenti una scuola elementare, una media e tre superiori, sottolinea
quanto sia interessante conoscere le esperienze di tipologie di scuole così diverse. Quel che appare
è che la scuola primaria sembra avere più chànces di successo: più tempo, l’insegnante prevalente
per 22 ore nella classe dalla prima alla quinta elementare, e soprattutto nelle ore curricolari.
Il dibattito collettivo riprende incentrandosi soprattutto sulla necessità (avvertita da tutti) di pensare
ad una alternanza della scuola con il territorio attraverso stages nei musei, nelle scuole di cinema,
e così via.
La prof.ssa Dalfino insiste sull’importanza di raccordare i progetti emersi dalle scuole con la partecipazione
di esperti esterni, ipotizzando eventualmente delle convenzioni con enti, teatri, musei, e
via di seguito e soprattutto nell’ottica di creare sempre il consenso nell’ambiente scolastico.
Chiude l’incontro Il Preside d’Itollo ribadendo la necessità della condivisione tra scuole nell’ottica di
una vera e propria rete di intenti.
Laboratorio 16 Marzo 2010 presso I.T.G.”E. Masi” di Foggia
Nel corso dell’incontro sono intervenuti: Il Dirigente Scolastico prof.ssa Stellacci, le docenti Tibollo,
Tafuro, Forte, Carella, Gladio, Guerra, Pescorelli, Massaro e il prof Contenegro,
La referente del X Circolo Vittorino da Feltre – Foggia illustra il progetto dal titolo: “La notte dei
diritti”, realizzato in occasione della ricorrenza sui diritti dei minori.
La scuola in tale occasione è rimasta aperta dalla mattina – dalle 8,30 fino alla mezzanotte – con
una ricaduta enorme sul territorio a tutti i livelli e una fortissima partecipazione da parte delle famiglie.
Il progetto sui diritti dei minori nasce dalla consapevolezza di essere cittadini a tutti gli effetti,
depositari di diritti. L’iniziativa ha coinvolto vari soggetti quali Libera, Unicef, l’Ordine dei medici, le
Parrocchie, i Vigili del fuoco, ovvero tutti quelle realtà che agiscono a pieno titolo sul rispetto dei
diritti.
Il X Circolo, scuola di periferia distribuita su 3 plessi,
ha coinvolto nel progetto docenti e alunni di varie
scuole dell’infanzia e il comitato dei genitori (che ha
realizzato un dvd).
Alcuni Enti del territorio hanno offerto la disponibilità
di attrezzature, il palco e anche fuochi d’artificio.
È intervenuta la Circoscrizione e molti partecipanti
si sono autotassati.
Laboratorio presso ITG “E. Masi” – Foggia
26 MIUR – USR Puglia – Direzione Generale