Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

Forme e strumenti di valutazione: Osservazione/verifica dell’interesse, della partecipazione, della produttività, della collaborazione,
del rispetto degli impegni e delle scadenze. In ordine alla produttività, controllo della ricerca, del materiale realizzato,
dell’organizzazione multimediale. Per la verifica del prodotto finale, si potrà somministrare un questionario di “gradimento”.
Eventuale raccolta dei risultati in un prodotto finale: Ipertesto in Power Point. Presentazione dell’ipertesto “BACK IN THE ‘60s” a
fine Maggio, in concomitanza del Cinquantenario dell’Istituto. Potrà essere preceduta da un incontro di verifica con altri studenti
e insegnanti, nonché con i genitori.
Punti di forza della proposta: La trattazione di argomenti capaci di generare una diversa consapevolezza storica negli studenti
e una maggiore attenzione per la contemporaneità. La realizzazione di un’esperienza che consente di mettersi alla prova, di
lavorare con creatività. La possibilità di saggiare le opportunità che offrono i media per “fare lezione” e “imparare”.
Punti di criticità della proposta: L’ampiezza dell’argomento preso in esame, che nel corso dei lavori appare inesauribile e provoca
momenti di “crisi” nella gestione delle scelte. L’impossibilità di precisare diverse fonti: il problema Internet! Le costrizioni
dell’orario, dell’organizzazione scolastica, la spada di Damocle del programma tradizionale.
Riepilogo delle competenze e delle modalità di acquisizione e verifica
Competenza Modalità di acquisizione Modalità di verifica
1.Leggere, comprendere ed interpretare Ricerca ed utilizzazione di documenti re- Scelta di documenti pertinenti alle fina-
testi scritti di vario tipo.
lativi agli Anni Sessanta.
lità del Progetto Disciplinare.
2.Produrre testi di vario tipo in relazione Riscrittura di parti di documenti scelti e Elaborazione di brevi testi destinati alla
ai differenti scopi comunicativi.
analizzati.
visione di documenti in Power Point.
3.Utilizzare e produrre testi multimediali. Scelta e abbinamento di “testi” apparte- Assemblaggio organico delle diaposinenti
a media diversi.
tive.
Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 185