Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

I.I.S.S. Epifanio Ferdinando – Mesagne (BR)
Titolo: “Raccontiamoci le favole”
Prof. Alessandra Lotesoriere Disciplina/e Lettere
Tipologia della proposta x Integrata (Prevalentemente curricolare con integrazione extracurricolare)
Attività: x già svolta/conclusa
Collaborazioni con soggetti esterni: Associazione Culturale “Nany Music”
SCHEDA DESCRITTIVA DEL PROGETTO
Tipologia: Progetto interdisciplinare
Breve descrizione:
Il progetto ha previsto la lettura e l’analisi di alcune favole e filastrocche di Gianni Rodari. In seguito si sono svolti laboratori per
insegnare agli allievi a recitare e per inserirli direttamente nello spettacolo “Raccontiamoci le favole” che è stato tenuto nella
stessa scuola. La rappresentazione, che ha portato in scena anche canzoni a tema ideate da Pino Ingrosso, ha restituito alle
parole di Rodari quella dimensione teatrale necessaria per farle volare dalla carta stampata direttamente al cuore del pubblico
giovanile.
Il progetto si è svolto nel mese di novembre; in particolare gli incontri extra-curricolari sono stati in tutto due di quattro ore
ciascuno, e nello stesso periodo si è lavorato in classe nelle ore curricolari di italiano. Un altro laboratorio si è tenuto la mattina
prima dello spettacolo teatrale per coordinare i musicisti che hanno accompagnato la performance ed i ragazzi che hanno recitato
le opere di Rodari.
Sono stati coinvolti i docenti di lettere, in particolare la professoressa M. Conversano e la Prof.Carluccio, che hanno deciso di
aderire all’iniziativa per permettere ai discenti di apprendere le tecniche di analisi del testo in modo ludico. I testi sono stati
scelti anche per la loro grande attualità e lo spunto che offrono per possibili discussioni e approfondimenti.
Tutto ciò ha permesso di scoprire che la letteratura spesso precorre i tempi e che Rodari, raccontando le favole ai bambini, voleva
metterli in guardia dai pericoli che essi possono correre da adulti.
Tema e/o argomenti didattici affrontati
Si è affrontata l’analisi del testo narrativo, in particolare della fiaba e della favola, partendo da una breve storia del genere testuale
preso in considerazione.
Si è analizzato il sistema dei personaggi e le funzioni di Propp.
Elenco dei traguardi/ obiettivi formativi /competenze:
38. Padronanza della lingua italiana: leggere, comprendere e interpretare testi di tipo diverso.
In relazione alla tipologia del percorso proposto, quali competenze trasversali vengono raggiunte e in che modo.
39. Agire in modo autonomo e responsabile.
40. Collaborare e partecipare superando piccole difficoltà, quali essere su un palco.
41. Imparare ad imparare.
Discipline coinvolte Italiano,storia, musica.
Eventuali media impiegati/utilizzati
Videocamera per le riprese delle prove e dello spettacolo.
Impianto stereo per la musica e strumenti musicali; microfoni.
Forme e strumenti di valutazione: La valutazione degli alunni è stata effettuata sugli obiettivi previsti dalla programmazione,
attraverso gli strumenti preventivati.
Eventuale raccolta dei risultati in un prodotto finale: Il prodotto finale, consistito in una rappresentazione, è stato interamente
ripreso e passato su dvd usabile per proiezioni interne.
Punti di forza della proposta.
Studiare testi di italiano ed effettuarne l’analisi in modo originale e creativo, cogliendo l’attualità scritti non recenti.
Punti di criticità della proposta.
Impossibilità di rivolgerla a tutti gli alunni delle prime classi.
Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 187