Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

I.C. “Papa Giovanni Paolo II” – Candela (FG)
Titolo: “IV Novembre 2009: “Per non Dimenticare”
Prof. ssa Anna Di Micco Dirigente Scolastico
Tipologia della proposta: X Curricolare I
Attività: già svolta/conclusa
Eventuali interazioni didattiche verticali: primaria/1. grado
Collaborazioni con soggetti esterni:
Comune – di Candela – Associazione Locale Nazionale Combattenti e Reduci
“ Rocchetta S.A. – Associazione Locale Nazionale Combattenti e Reduci
SCHEDA DESCRITTIVA DEL PROGETTO
Tipologia: “Progetto interdisciplinare”
Breve descrizione/:
Valorizzare eventi storici di portata nazionale ed europea calati nelle realtà locali, dov’è presente l’Istituzione per recuperare le
proprie Radici e sviluppare il senso di appartenenza alla comunità nazionale.
Sono stati coinvolti docenti e allievi Scuola Primaria e Sec. di I° gr. di Candela e Rocchetta S. A.,testimoni di eventi locali occorsi
nel II conflitto Mondiale, famiglie degli alunni i rappresentanti delle sezioni locali delle Associazione Combattenti e Reduci,le
Amministrazione comunali locali per la manifestazione conclusiva del IV Novembre. I luoghi dove sono state svolte le attività
sono: le aule e i laboratori scolastici, la biblioteca d’Istituto,le biblioteche comunali e le Piazze cittadine di Candela e Rocchetta
S.A.. È stato dato spazio alla libera organizzazione delle attività nelle singole classi e, in base alle risorse, sono state effettuate
diverse esperienze didattiche con l’utilizzo di diversi linguaggi espressivi,compreso quello multimediale. Le metodologie utilizzate
sono state per lo più quelle della ricerca-azione,del lavoro di gruppo e laboratoriale che hanno consentito l’interscambio
tra generazioni e il dialogo tra pari.L’attività ha consentito di aprire la scuola al territorio e di porsi come luogo di cultura che è
in grado di offrire un prodotto spendibile anche all’esterno della scuola. L’attività progettuale è stata svolta nella sua prima fase
da metà settembre al IV novembre.
La seconda fase si svolgerà dalla meta di marzo alla fine di aprile.
Le ore sono curriculari con una cadenza settimanale per 1 ore giornaliera dal lunedì al venerdì,con utilizzo dei criteri della flessibilità.
Tema e/o argomenti didattici affrontati:
La guerra e la pace attraverso immagini d’epoca, documenti,slogan pubblicitari – i conflitti mondiali- la patria e il senso del
dovere – il coraggio dei caduti di Candela e di Rocchetta S.A.
Elenco dei traguardi/ obiettivi formativi /competenze:
L’uso e la produzione dei testi multimediali, sia nei laboratori d’informatica sia nelle biblioteche sia a casa di ogni alunno e di
tutti coloro che sono coinvolti nell’attività, ha consentito di raggiungere padronanza nell’uso di software specifici (PT,foto shop
e prodotti macromedia) finale la.
(Descrivere come viene promossa nella pratica didattica, la competenza “dell’utilizzare e produrre testi multimediali”, traducendola in
abilità e conoscenze.)
In relazione alla tipologia del percorso proposto, quali competenze trasversali vengono raggiunte e in che modo.
Le competenze trasversali sono: 1)Saper leggere,saper decodificare,saper produrre nell’ambito dei diversi linguaggi
espressivi,convertendoli nel linguaggio multimediale; 2)la capacità di lavorare nel gruppo,ricoprendo ruoli diversificati e sviluppando
senso di responsabilità; 3)sviluppare senso critico, creatività, abilità metacognitive.
Discipline coinvolte: Tutte
Eventuali media impiegati/utilizzati: Computer,televisione e videocamera.
Osservazioni e note sulla preparazione preventiva e in itinere degli insegnanti (materiali, metodologie, strumenti, difficoltà/
opportunità, ecc.):
Preventivamente sono stati raccolti materiali prodotti negli anni precedenti (cartelloni, ricerche storiche), si è proceduti a contattare
gli ultimi testimoni di eventi bellici e i loro familiari per fermare sulla carta ciò che poteva essere perduto e consentire di
salvaguardare la memoria storica di Candela e Rocchetta S.A.
Forme e strumenti di valutazione (descrizione il più possibile dettagliata):
Il progetto ha previsto una valutazione interna che ha riguardato tutto coloro che hanno partecipato all’attività progettuale, a
carattere promozionale – orientativa, finalizzata all’ acquisizione di modelli di comportamento più maturi e responsabili e al
potenziamento di linguaggi espressivi privilegiati dai partecipanti al progetto stesso;e una valutazione esterna da parte della
collettività dell’Istituzione al fine di creare un ponte tra la realtà culturale formale e quella informale,base per un apprendimento
condiviso all’interno del territorio di Candela e Rocchetta S.A.
Eventuale raccolta dei risultati in un prodotto finale:
Sono stati prodotti testi cartacei che raccolgono le diverse esperienze delle classi coinvolte nel progetto: classi V della Scuola
Primaria e classi III della Scuola sec. di I° gr. con supporto MM.
152 MIUR – USR Puglia – Direzione Generale