Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

I.C. “G. Salvemini” – Talsano (TA)
Titolo: “CAMPO DI VOLO 1”
Prof.ssa Concetta BRUNI Disciplina: Materie Letterarie
Tipologia della proposta: Integrata (Prevalentemente curricolare con integrazione extracurricolare)
Attività: in progress
SCHEDA DESCRITTIVA DEL PROGETTO
Tipologia: indicare, scrivendo qui sotto, di che cosa si tratta: ‘curricolo’, ‘progetto interdisciplinare’, ‘unità didattica’, altra denominazione:
PON – FSE – C1: PROGETTO EXTRACURRICULARE E CURRICULARE
Breve descrizione:
Il progetto nasce con l’obiettivo di educare ad una corretta analisi del linguaggio
dell’immagine, attraverso la realizzazione di un cortometraggio che, prendendo spunto da una storia di ragazzi, li sensibilizzi
verso il problema dell’inquinamento nella città di Taranto nonché verso l’esclusione sociale. Nello specifico, ci si soffermerà sulla
lettura dell’immagine cinematografica, che rappresenta a tutti gli effetti il punto di partenza dei moderni mezzi di comunicazione
legati alla percezione di una realtà ricostruita attraverso una fiction parziale e soggettiva. Inoltre, il gruppo di lavoro sarà
diretto protagonista nelle diverse fasi operative che porteranno alla realizzazione finale del cortometraggio. Le attività svolte
durante la progettualità del POF si avvarranno di approfondimenti in ambito curriculare, soprattutto ad opera dei docenti di
lettere, di tecnologia, di materie scientifiche e di educazione musicale. Infatti, il Progetto è collocato nel POF come strumento
di ampliamento del curricolo e di potenziamento delle attività linguistico-espressive e delle competenze multimediali.
Il percorso prevede la durata di 50 ore nell’ambito del Programma Operativo Nazionale FSE 2007/13 alla presenza del docente
tutor, Prof.ssa Bruni Concetta, e dell’esperto esterno, Dott. Fumarola Gianluca. È coinvolto un numero di 22 alunni selezionati,
frequentanti l’Istituto Compr. “G. Salvemini”, guidato verso un itinerario di alfabetizzazione alla produzione video, all’acquisizione
di elementi di base della scrittura di un soggetto cinematografico ed, infine, ad un laboratorio per la sceneggiatura e la
produzione di un cortometraggio.
I docenti di lettere, tecnologia, materie scientifiche, educazione musicale, in orario curriculare, rappresentano un valido supporto
alla realizzazione del progetto, in quanto contribuiscono concretamente all’ideazione di una storia, alla stesura ( in forma
narrativa prima, in sceneggiatura poi) di un copione, alla ricerca e all’elaborazione di dati, all’approfondimento delle tematiche
individuate, le quali forniscono ai ragazzi importanti spunti di riflessione.
Si individua, per i docenti di tecnologia, di materie scientifiche ed educazione musicale un’ora settimanale delle attività didattiche
da dedicare agli approfondimenti di cui sopra, mentre il docente di lettere vi dedicherà due ore settimanali per tutta la
durata del percorso, in quanto gli argomenti trattati e le attività proposte si integrano perfettamente nelle programmazioni
portate avanti per ciascuna classe.
Il Progetto si articolerà a partire dal 2/02/10 fino al 5/05/10
Tema e/o argomenti didattici affrontati
– Dal testo narrativo alla sceneggiatura
– L’inquinamento nella città di Taranto
– Il problema ambientale
– La salute
– Il disagio economico-socio-culturale
Elenco dei traguardi/ obiettivi formativi /competenze:
– Sviluppare le capacità linguistico-espressive attraverso l’uso della scrittura filmica
– Creare un soggetto originale scritto in vista della successiva messa in scena
– Individuare le giuste location per la realizzazione delle scene, tenendo conto dei presupposti tematici ed emotivi richiesti
dalla sceneggiatura.
– Comprendere su quali presupposti ideologici e visivi si basi la scelta degli attori
– Sviluppare le capacità scientifiche attraverso l’uso di supporti multimediali delegati alla produzione filmica
– Rafforzare l’elemento narrativo attraverso la musica
– Sviluppare le conoscenze economiche legate al territorio
– Sviluppare la capacità di condurre un’indagine utilizzando i linguaggi della tecnica (statistica, grafici..)
Nella pratica didattica, la competenza “dell’utilizzare e produrre testi multimediali” sarà acquisita attraverso l’utilizzo, da parte
dei ragazzi, di diversi programmi multimediali per la trascrizione del copione, per la ricerca e la scelta delle basi musicali, per le
ricerche in campo scientifico e tecnologico, per il montaggio filmico, per la produzione di materiale a scopi pubblicitari.
Discipline coinvolte: o Lettere o Materie scientifiche o Tecnologia o musica
Osservazioni e note sulla preparazione preventiva e in itinere degli insegnanti (materiali, metodologie, strumenti, difficoltà/
opportunità, ecc.): I docenti coinvolti sono stati guidati dall’esperto nell’individuazione delle tematiche da approfondire;
ognuno ha poi integrato, all’interno del proprio curriculum, le attività attraverso momenti di ricerca e di elaborazione dei dati
raccolti
Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 205