Hverdagslivets kritik – Økosamfund i Danmark

gennem hele processen at forebygge dette, så godt jeg kunne, f.eks. ved at formulere
spørgsmålene i skemaet, så respondenterne ikke følte sig manipulerede
13 .
Spørgeskemakonstruktion og test
På baggrund af tekster, observationer samt interview formulerede jeg en række
temaer, jeg gerne ville udforske nærmere i den kvantitative fase (se bilag 2 for
det endelige skema). Spørgeskemaet omfatter således sociodemografiske baggrundsspørgsmål
som køn, alder og uddannelse samt spørgsmål vedrørende boligen,
motivation for at flytte i økosamfund, hyppighed af og deltagelse i forskellige
aktiviteter i økosamfundet, kontakten til andre i og uden for økosamfundet
mv.
Spørgsmålene er organiseret i grupper, så de spørgsmål, der handler om
samme emne, står efter hinanden. Derved risikerer man teoretisk set en rækkefølgeeffekt,
idet respondenterne bliver påvirket af det, de lige har svaret på ét
spørgsmål, i deres besvarelse af næste spørgsmål om et relateret emne, men min
vurdering var, at dette var en mindre ulempe end den irritation, der uvægerligt
vil opstå hos en respondent, der præsenteres for en serie spørgsmål i tilfældig
orden (se Schuman og Presser 1996; Nørregård-Nielsen 2009). Da skemaet er et
selvudfyldningsskema, har jeg kun i ét enkelt tilfælde benyttet mig af et filter,
dvs. en tekst, som dirigerer respondenten uden om spørgsmål, der ikke er relevante;
i dette tilfælde en række spørgsmål, der kun skulle udfyldes, hvis respondenten
havde hjemmeboende børn.
Jeg valgte at indlede skemaet med spørgsmål om hverdagen i økosamfundet,
da jeg vurderede, at det var de spørgsmål, respondenterne umiddelbart ville være
mest motiverede for at svare på. I mine interview med bogruppemedlemmer
havde jeg som nævnt erfaret, at det var uhensigtsmæssigt at starte med spørgsmål,
som respondenterne ikke var forberedt på at skulle besvare, som mine påtænkte
spørgsmål om deres bolighistorie. Derfor valgte jeg at starte med det,
der mest tydeligt vedrørte hverdagen i økosamfundet, og stillede de måske mere
uventede spørgsmål længere henne i skemaet, således f.eks. spørgsmål om relationer
uden for økosamfundet.
13 Det er tilsyneladende lykkedes; i hvert fald har jeg ikke modtaget andre beklagelser fra respondenterne,
end at skemaet var lovlig langt. Derimod har flere udtrykt, at det var sjovt og lærerigt at udfylde.
44