zeszyt nr 10/2011 - Zbliżenia Interkulturowe

Lech Kolago: Zur Dekodierung des kollektiven Gedächtnisses
Lech Kolago
Zur Dekodierung des kollektiven
Gedächtnisses
Marek Hałub (Hg.): Ausgewählte Quellen im
Diskursfeld „Identitäten“. Deutschland, 362 S.;
Dariusz Komorowski (Hg.) Ausgewählte Quellen
im Diskursfeld „Identitäten“. Die Schweiz,
280 S.; Lucjan Puchalski (Hg.): Ausgewählte
Quellen im Diskursfeld „Identitäten“. Österreich,
352 S. Ein Arbeitsbuch für Breslauer Germanistikstudenten.
Ofi cyna Wydawnicza ATUT,
Wrocław 2009
Vor kurzem erschien in der Lehrbuchserie
Ausgewählte Quellen im Diskursfeld „Identitäten“
eine dreibändige Publikation, „die
den Breslauer Germanistikstudenten durch
die Auswahl von heterogenen Dokumenten
einen historischen Überblick über die Identitätsbilder
der Deutscher, der Österreicher
und der Schweizer präsentiert“. Die Bände
sind als Arbeitsbücher für Studierende im
Rahmen der landeskundlichen Lehrveranstaltungen
konzipiert und sollten eine erste
Orientierung in puncto der kollektiven
Identität der Deutschen, der Österreicher
und der Schweizer sein. Hałub schreibt im
Vorwort, dass den Breslauer Germanistikstudenten
der erste Zugang zu einem uferlosen
Diskursfeld ermöglicht werden solle,
auf dem immer neue Fragen auftauchten.
Zum Betrachtungsgegenstand würden u.a.
die prägnante Rolle der Sprache, das historische
Selbstverständnis der Deutschen, der
Österreicher und der Schweizer als Kultur-
nation, die identitätsstiftende Rolle religiöser
Tendenzen. In den einzelnen Büchern
werden die Texte chronologisch angeordnet,
nummeriert, es wird jedem Text
eine knappe Einführung vorangestellt, „in
der auf die identitätsstiftende Problematik
in der angeführten Quelle und auf deren
kontextuelle Verordnung hingewiesen
wird“. Die vorliegende Quellensammlung
der dreibändigen Lehrbuchserie ist aus dem
seit einigen Jahrzehnten geführten Diskurs
um Fragen der deutschen, österreichischen
und schweizerischen Identität hervorgegangen.
Die Herausgeber folgten dem Ziel, „die
unter Fachleuten diskutierte Problematik in
die Praxis der universitären Didaktik umzusetzen,
damit die Studierenden auch mit
dem neuen methodischen Bewusstsein in
den modernen Kulturwissenschaften konfrontiert
werden“. Die in dem dreibändigen
Werk präsentierten Texte ermöglichen
einen Überblick über die Entwicklung der
politischen, gesellschaftlichen und kulturellen
Geschichte dieser drei Länder, andererseits
„lassen sie wichtige Erinnerungsfi -
guren und identifi katorische Konstrukte
festhalten, die in der Vergangenheit und
heute das Typische dieser deutschsprachigen
Länder ausmachen. Sie dokumentieren
die Entstehung und den Wandel deutscher,
österreichischer und schweizerischer Identitätsvorstellungen.
Diese Texte, konzipiert
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