Kritik mit Methode? - Rosa-Luxemburg-Stiftung

ses Konzept wurde im Rahmen der ... Problematik formuliert, dass die beteiligten
Kinder ... mehr oder weniger permanent darauf bestanden, ›dasselbe‹ zu haben,
auch in Fällen, in denen das objektiv ausgeschlossen ist: ›in der Mitte sitzen‹,
identische Reproduktion von Brotscheibenrändern etc. In der Diskussion der dargestellten
– eskalierenden – problematischen Szenen kristallisierte sich heraus,
dass die zugrundeliegende Vorstellung der Mutter die eines abstrakten Gleichheitsprinzips
war, dessen Realisierung die Funktion haben sollte, durch ›Gleichbehandlung‹
Konflikte zu präventieren oder zu lösen, wobei damit, wie sich aus
einer Fülle von Tagebuch-Daten ergab, die Vorstellung einer quantitativ abrechenbaren
Zuwendung verbunden war. Die restriktive Funktionalität der Gleichheitsregulation
bestand in ihrer leicht zu ›handhabenden‹ Operationalisierbarkeit;
ihre Problematik ergab sich daraus, dass auf Seiten der Kinder eine abstrakte
Forderung nach Gleichbehandlung zur dominanten Artikulationsform wurde.«
(ebd.: 109)
Die dritte Instanz umfasst die »Umstrukturierung der Praxis der Betroffenen
gemäß den in der Lösungskonzeption entwickelten Handlungsvorschlägen«, die
vierte Instanz die »Rückmeldung über – möglicherweise auch intentionswidrige
und fehlende – Effekte der (ggf. auch aus verschiedenen Gründen nicht wie intendiert
geglückten) Umstrukturierung der Praxis an das Forschungsprojekt.« (Markard
2000, 234)
Dass der Forschungsprozess in jeder Instanz scheitern kann – z. B. weil Mitforschende
die Deutungen und Vorschläge als nicht angemessen ansehen bzw. diesen
Widerstand entgegen setzen oder weil sich die problematische Lebenspraxis nicht
umstrukturieren lässt, wird – sozusagen als »Kehrseite« der Entwicklungsfigur –
als Stagnationsfigur (SF) bezeichnet. Damit wird konzeptionell solchen Konstellationen
Rechnung getragen, in denen z. B. zunächst ein Forschungsbündnis mit
globalen gemeinsamen Interessen von Forschenden/Mitforschenden zustande
kommt, dieses aber im Prozessverlauf aus zu analysierenden Gründen zerfällt.
Auch Stagnationsfiguren können empirisch und theoretisch erkenntnishaltig sein,
z. B. weil sie zeigen, dass bestimmte Deutungen nicht angemessen sind oder umgekehrt:
welche Dichtepunkte in einem Handlungsmodus existieren, der die subjektiv
als problematisch empfundene Konstellation mit aufrechterhält.
Mittlerweile ist die EF/SF konzeptionell erweitert worden, insbesondere um
das Konzept der Bedingungs-Bedeutungsanalyse (BBA), mit dem die gesellschaftlich-sozialen
Denk- und Praxisformen fassbar gemacht werden sollen, in
denen individuelles Handeln sich vollzieht, und aus dem heraus es verständlich
wird. Dies möchte ich am Beispiel meines Promotionsvorhabens kurz veranschaulichen,
und damit auch exemplarisch zeigen, worin neben dem Praxisbezug
der EF/SF ein weiterer kritischer Gehalt des dargestellten Forschungsansatzes
besteht.
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