Danza - Tebaev

debe hacer la pantomima de tener algo en las manos y después
depositarlo al interior del corazón.
Los dos ejercicios anteriores implican mucha actividad emocional y poca
actividad física. Esto se debe respetar, ya que el trabajo de imágenes
implica mucho esfuerzo y concentración.
Diagonales:
Las diagonales se trazan en forma de X en un espacio cuadrangular de
manera que se puedan realizar desplazamientos sobre las cuatro
diagonales del salón, el objetivo de las diagonales debe ser el de
trasladarse de un punto a otro utilizando los desplazamientos que se han
visto con anterioridad como son, caminar, brincar y rodar de diferentes
maneras.
Las imágenes que se proporcionan para los ejercicios deben partir de la
idea de alcanzar algo (imaginario) que se encuentra en la esquina donde
termina la diagonal.
Los desplazamientos en diagonales se deben hacer de preferencia en fila
india de uno en uno y dejando espacio entre los alumnos para evitar
tropiezos y accidentes entre ellos.
Líneas:
De igual forma que con las diagonales se deberán trazar diferentes líneas
imaginarias sobre las cuales los alumnos tendrán que trasladarse usando
los elementos ya aprendidos como son las diferentes formas de caminar,
de brincar y de rodar, estos ejercicios se pueden hacer en el salón quitando
el mobiliario o en las canchas de basketball de la escuela de manera que
se tenga un elemento rectangular que sirva de base al trazo de las
diferentes líneas rectas.
Se trazan líneas onduladas, y se repite la secuencia de ejercicios,
realizando diferentes desplazamientos siguiendo las curvas de las líneas
onduladas.
Se trazan líneas quebradas y se repite el ejercicio, pero ahora se pide una
acentuación del movimiento en los puntos de vértice, por ejemplo al llegar
al vértice dar un brinco sobre los dos pies, para identificar el corte de la
línea en el proceso imaginativo.
Dibujos:
En este punto se les pide a los alumnos que utilizando los desplazamientos
sobre diferentes tipos de líneas realicen dibujos imaginarios en el espacio,
para que los demás compañeros adivinen el dibujo. Los temas deben ser
puestos por el maestro a cada alumno en particular sin que los demás
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