Danza - Tebaev

jóvenes escuchen; esto se hace para que el profesor se de cuenta de que
tan buena es la interpretación de cada alumno hacia el tema propuesto y
para que el joven que esta trabajando no interrumpa su trabajo en
contestar a los compañeros si adivinaron a no, ya que esa será tarea del
profesor.
NOTA:
Todos los ejercicios deben de ir acompañados de música ya que es un elemento
sensorial fundamental para la expresión corporal. La música debe ser
instrumental y se evitara usar música popular o del radio para no interrumpir
la concentración de los alumnos.
REPRESENTACIÓN CORPORAL RÍTMICA DE SERES Y FENÓMENOS.
REPRESENTACIÓN DE ANIMALES DOMÉSTICOS.
Perro, Gato, Caballo, Elefante, Puerco, Gallina, Pato:
Así como se había trabajado con las expresiones faciales que podían
representar a uno u otro animal se deberá trabajar en la imitación de
diferentes animales usando todo el cuerpo y buscando las diferencias que
caracterizan a unos y otros, todo esto sin emitir ningún sonido, ya que
requiere de mayor observación y concentración imitar a los animales sin el
apoyo del sonido que estos producen.
REPRESENTACIÓN DE ANIMALES E INSECTOS VOLADORES.
Pájaros, águilas, mariposas, moscas, mosquitos, abejas:
Al igual que en el ejercicio anterior se imitan diferentes animales que
vuelan, se analizan las diferencias que tienen para volar entre unos y otros
y sus diferentes hábitos para así poder hacer las representaciones de los
mismos.
ANIMALES ACUÁTICOS.
Focas, ballenas, peces, tiburones, pingüinos:
Se repite la misma secuencia de ejercicios pero imaginando a los animales
en un entorno acuático, para lo cual ellos tienen que imaginar la densidad
del agua y la resistencia que esto produce en los movimientos que se
realicen.
REPRESENTACIÓN DE LAS DISTINTAS EDADES DEL HOMBRE.
Bebés, niños, adultos y viejitos:
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