Programas de Estudio 2011 - Guía para el Maestro - 3º Tercer Grado - Primaria - Primera Edición Electrónica

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Primaria / Tercer grado
Comprensión y aprecio por la democracia. La democracia alude, en el presente programa, tanto a una forma
de gobierno como a una forma de actuar y relacionarse en la vida diaria, donde se garantiza el respeto
y el trato digno a todas las personas. Así, esta competencia consiste en comprender, practicar, apreciar y
defender la democracia como forma de vida y de organización política y social. Su ejercicio plantea que los
alumnos participen en actividades de grupo, expresen sentimientos e ideas de manera respetuosa y consideren
los puntos de vista de los demás, colaboren en acciones colectivas para mejorar la organización y el
funcionamiento del grupo, lleven a cabo, de manera responsable y eficiente, las tareas asignadas, y participen
en la resolución de conflictos, así como que valoren las ventajas de vivir en un régimen democrático,
tomen parte en la construcción de una convivencia democrática en los espacios donde se relacionan, y se
familiaricen con mecanismos y procesos democráticos para la deliberación, toma de decisiones y elección
de representantes y autoridades, como la consulta, las votaciones, la iniciativa popular, el referéndum y el
plebiscito; para ello es necesario que conozcan los fundamentos y la estructura del Estado y el gobierno
en México, e identifiquen los mecanismos de que disponen los ciudadanos para influir en las decisiones
públicas, acceder a información veraz, oportuna y transparente sobre la gestión en el manejo de recursos
públicos y la rendición de cuentas del desempeño de servidores públicos.
La vinculación de los ejes formativos con las competencias cívicas y éticas asegura
el equilibrio y la gradación de los contenidos que serán desarrollados en cada nivel
de la Educación Básica.
Las competencias cívicas y éticas en cada grado de Educación Básica parten de
los asuntos que refieren a la esfera personal de los alumnos y avanzan hacia los contenidos
que involucran la convivencia social más amplia, mediados por el sentido ético y
cívico presente en todas las competencias.
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Conocimiento
y cuidado
de sí mismo
Autorregulación
y ejercicio
responsable
de la libertad
Respeto
y valoración
de la diversidad
Manejo
y resolución
de conflictos
Sentido de
pertenencia a
la comunidad,
la nación y la
humanidad
Participación
social y política
Apego
a la legalidad
y sentido
de justicia
Comprensión
y aprecio por
la democracia
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