Programas de Estudio 2011 - Guía para el Maestro - 3º Tercer Grado - Primaria - Primera Edición Electrónica

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Primaria / Tercer grado
ORIENTACIONES POR BLOQUE:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN
habilidades motrices en la solución de situaciones que atiendan necesidades de la comunidad y
favorezcan la convivencia, con el fin de fortalecer la confianza en sus desempeños ligados a su
utilidad social.
a) Orientaciones para la evaluación en el Bloque III
Se recomienda evaluar los aprendizajes esperados del campo Desarrollo personal y para la
convivencia mediante tres instrumentos: el portafolio de evidencias, las listas de cotejo y
exámenes.
En este bloque, el portafolio puede contener los productos elaborados para la realización
de proyectos y actividades integradoras. Es importante plantear al alumnado desde el inicio del
bimestre lo que va a contener su portafolio, así como los criterios de evaluación.
Las listas de cotejo, rúbricas, diario de campo y otras herramientas para la observación
pueden emplearse como instrumento para la autoevaluación, lo que fortalece el compromiso del
alumnado con su propio proceso de aprendizaje. Aquí se incluye un ejemplo:
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Lee las siguientes frases y anota en la columna de la derecha, siempre, casi
siempre algunas veces o nunca.
Me siento parte de mi comunidad.
Participo en el cuidado del ambiente en mi comunidad.
Acepto a los demás como son, sin querer cambiar su forma de pensar, de hablar o de
ser.
Reconozco y controlo mis habilidades para saltar, correr, botar, girar.
Puedo elaborar instrumentos musicales con materiales de uso cotidiano.