Programas de Estudio 2011 - Guía para el Maestro - 3º Tercer Grado - Primaria - Primera Edición Electrónica

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Primaria / Tercer grado
ORIENTACIONES POR BLOQUE:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN
INDICADOR A OBSERVAR
NIVEL DE DESEMPEÑO
Todos los miembros del
equipo participaron en la
exposición
Muy bien
(Todos
participaron)
Bien
Participó la
mayoría
Satisfactorio
Participó una
minoría
Insatisfactoria
No hubo
participación
Expusieron claramente el
tema
Si se entendió
todo
Se entendió la
mayoría
Se entendió
poco
No se entendió nada
Respetaron sus turnos para
participar
Siempre
La mayor parte
de las veces
Pocas veces
Nunca
Contestaron dudas del
público
Si todas La mayoría Pocas Ninguna
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Para evaluar los aspectos conceptuales implícitos en los aprendizajes de este bloque, se
recomienda la aplicación de exámenes escritos que permitan identificar, además, la presencia
de los Derechos Humanos y la convivencia democrática como criterios generales. A continuación
se presenta un ejemplo:
1- Rosa es hija de la señora que vende las tortillas. Es ciega, no va a la escuela y trabaja en la
tortillería aunque sólo tiene nueve años. ¿Qué derechos no le respetan a Rosa?
a) Derecho a ver y a la educación
b) Derecho a la educación y al amor
c) Derecho a no trabajar y a la educación
d) Derecho a jugar y a la educación.
2. Luis es un niño maltratado. Su papá le pega casi todos los días, cuando lo castigan no le dan
de comer y lo encierran. ¿Quién puede ayudar a Luis?
a) Sus familiares que lo quieren
b) La Procuraduría de Defensa del Menor y la Familia
c) Los vecinos que son buenas personas
d) La organización “Los niños son primero”
e) Su familia, las autoridades y la sociedad.