Programas de Estudio 2011 - Guía para el Maestro - 3º Tercer Grado - Primaria - Primera Edición Electrónica

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Primaria / Tercer grado
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
2. El producto qué hicimos. ¿Qué faltó y qué resultó adecuado?
Otra parte importante de la evaluación, como ya se dijo, es la valoración del producto final.
Una vez concluido el proyecto será necesario hacer una revisión del directorio ya terminado, de
manera que pueda hacerse una valoración sobre lo que se esperaba y lo que finalmente se logró.
Para ello también se requiere tener una serie de indicadores que nos permitan valorar de manera
objetiva el producto; de este modo, para el directorio, los indicadores deben definirse a partir
de las características que se establecieron al principio y que se traducen de la siguiente manera:
Características de los directorio
Indicadores para valorarlas
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El directorio debe incluir:
a. Nombre de la persona (Iniciando por apellido paterno, el apellido materno y finalmente, nombre
o nombres).
b. Dirección (calle, número, colonia y código postal).
c. Número telefónico.
O bien, si es un directorio personal pueden contener otros datos comunes como:
d. Número celular.
e. Otros números telefónicos a dónde localizar a la persona.
f. Dirección de correo electrónico.
Debe tener las siguientes características:
g. Seguir el orden alfabético.
h. Seguir la estructura acordada.
3. Identificando las causas
La evaluación no estará completa si no se averiguan las causas que impidieron los resultados
esperados; ya que el concepto que proponemos de evaluación radica precisamente en la obtención
de información que permita mejorar los procesos. Así, por cada una de las respuestas negativas
a las preguntas que se hacen en los indicadores debe anteponerse un por qué, de manera que
se pueda saber qué paso. A las respuestas positivas también se les debe anteponer esa pregunta
para reconocer lo que funcionó bien y tomarlo en consideración en ocasiones subsecuentes.