Programas de Estudio 2011 - Guía para el Maestro - 3º Tercer Grado - Primaria - Primera Edición Electrónica

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Primaria / Tercer grado
ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE: PLANIFICACIÓN
Al utilizar recursos audiovisuales que enfatizan el cambio temporal, se sensibiliza la
percepción espacio-temporal de los niños. Para fomentar la conciencia de su participación en el
desarrollo de procesos, es recomendable planear actividades en equipos que tengan seguimiento
a lo largo de los cinco bimestres y que impliquen la transmisión de los avances a los demás
miembros del grupo en diferentes momentos del ciclo escolar. De esta forma se experimenta un
proceso de cambio en el ámbito social, lo cual resultará conveniente para promover un ambiente
de respeto y empatía, además de facilitar el tratamiento de los temas más complejos del plan
curricular, como son la reflexión sobre los alcances de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos.
El diseño de planes de clase debe iniciar con un breve análisis de los contenidos disciplinares
y su relación con los aprendizajes esperados y con los estándares que se van a favorecer, teniendo
siempre en cuenta las competencias que se espera desarrollar.
A continuación se presenta un ejercicio de articulación entre aprendizajes esperados y los
contenidos curriculares del Bloque III y los estándares del segundo periodo de la Educación Básica.
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Bloque III. ¿Cómo son los materiales y sus cambios?
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.