Programas de Estudio 2011 - Guía para el Maestro - 3º Tercer Grado - Primaria - Primera Edición Electrónica

Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Primaria / Tercer grado
PLANIFICACIÓN
al uso de las nociones matemáticas escolares asociadas al tema y los contenidos. Es decir éstas
entran en juego al momento de estudiar lo que se ha hecho: son herramientas que explican un
proceso activo del estudiante y de ahí el sentido de construcción de conocimiento, pues emergen
como necesarios en su propia práctica.
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Una vez que se tenga cierto dominio del lenguaje y las herramientas
matemáticas, es necesario ponerlos en funcionamiento en
distintos contextos, lo cual favorece la identificación de sus
funcionalidades. Sin embargo, es recomendable considerar
contextos en los que la herramienta matemática sea insuficiente
para explicar y resolver un problema. Por ejemplo, una vez
construida la noción de proporcionalidad y dominadas las
técnicas de cálculo del valor faltante, el cálculo de razón de
proporcionalidad, etc., es necesario confrontar con aquellos
sucesos que no son proporcionales, ya sea para profundizar en
la comprensión para generar oportunidades de introducir nuevos
problemas.