Le vicende del confine orientale ed il mondo della scuola

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Fu un’iniziativa molto importante perché, partendo dalla storia istriana, fiumana
e dalmata si era riuscito a far comprendere la complessità storica, sociale e politica
di un’importante area geografica come quella balcanica 12 . Le proposte culturali
dei due sodalizi hanno più volte avuto il fine di far comprendere attraverso
lo studio della storia taciuta dell’esodo degli italiani dall’Istria e dalla Dalmazia
i problemi attuali dell’Europa. La linea culturale perseguita dal sodalizio fiumano
è anche chiaramente comprensibile dalla dicitura del sito Web della società,
www.fiume-rijeka.it, e dalla mascherina iniziale riportante il logo Fiume-Rijeka
con il motto «Gente d’Europa».
Il museo viene ogni anno visitato anche da gruppi della minoranza italiana presenti
a Fiume e in Istria e ultimamente anche da cittadini croati provenienti dalla
città di Fiume.
L’esodo degli oltre 300.000 italiani dall’Istria, Fiume e Dalmazia, le foibe, la difficile
accoglienza nei campi profughi sono fatti storici di cui purtroppo ancora
oggi si ha scarsa percezione e consapevolezza. La Legge n. 92/2004, che ha istituito
il «Giorno del Ricordo», ha contribuito ad abbattere varie resistenze e diffidenze,
ma l’esatta conoscenza delle vicende giuliane e dalmate stenta ancora a
farsi strada nelle aule scolastiche. Solo in tempi relativamente recenti, possiamo
dire dal 1991 in poi, molti aspetti oscuri della storia italiana del Novecento sono
riaffiorati dal subconscio nazionale, tra cui: l’esigenza di storicizzare il fascismo
e la resistenza, la conoscenza della storia, delle regioni vicine al confine orientale
nonché i rapporti dell’Italia con i Paesi confinanti.
Con la fine della Guerra Fredda il quadro politico europeo ha subito profondi
sconvolgimenti spesso drammatici, tra cui la riunione della Germania, la nascita
di nuovi Stati in Europa orientale dopo il crollo dell’Unione Sovietica e i nuovi
conflitti interetnici nell’ex Jugoslavia. Proprio in occasione della crisi in ex Jugoslavia
l’opinione pubblica italiana era disorientata, mentre la stessa scuola pubblica
era piuttosto impreparata a far comprendere agli studenti le ragioni dello
scoppio di una nuova guerra, crudele e feroce, dai connotati tribali che si stava
combattendo alle porte d’Italia. Le associazioni degli esuli istriani e dalmati diedero
un significativo contributo per la prima conoscenza della problematica –
visto che in Dalmazia le stesse città di Zara o di Ragusa (in croato Dubrovnik),
vennero bombardate dall’esercito serbo – una problematica complessa, che aveva
un’origine lontana. L’odio etnico e ideologico scoppiato tra serbi e croati, gli
esuli italiani lo avevano già vissuto in quei territori soprattutto durante e dopo il
secondo conflitto mondiale, pertanto la loro esperienza, con le dovute differenze,
poteva risultare utile per consentire una più approfondita comprensione dei
problemi sorti in quell’area.
12. Al convegno presero parte anche i rappresentanti dell’Associazione Italo-Croata di Roma,
il Console generale d’Italia a Fiume Mario Musella e il vicepresidente della Camera dei deputati
on. Carlo Amedeo Giovanardi.
inter venti
l a l egge n.
92/2004,
che ha istituito
il «giorno del
r icordo»,
ha contribuito
ad abbattere
varie
resistenze
e diffidenze,
ma l’esatta
conoscenza
delle vicende
giuliane
e dalmate
stenta ancora
a farsi strada
nelle aule
scolastiche