Le vicende del confine orientale ed il mondo della scuola

inter venti
202 • studi e documenti de GLi anna Li de LLa pubb Lica istruzione
Ci sono indovinelli, scioglilingua, disegni accattivanti per catturare l’interesse
dei piccoli lettori, tra scritti di esuli e di discendenti dei rimasti, ragazzi di oggi,
viventi in quelle terre.
Abbiamo individuato un percorso temporale legato al periodo scolastico per ogni
stagione, con brani che mostrano aspetti di quella cultura, legata a tradizioni latine
e venete. È presente un cenno alla geografia della regione e uno alla storia
dal 1797 che inquadra, sinteticamente, la tematica.
È risultato uno strumento utile – e finora mancante – per far avere ai bambini
un primo approccio con le problematiche del confine orientale.
Qualche lettura in classe, qualche dettato, qualche ricerca può esser facilmente
presentata e commentata in funzione della legge, senza per questo dover entrare
in dettagli atroci con i più giovani.
Alle medie, invece, si potrebbe insistere sulla storia culturale partendo dai miti
greci, come il vello d’oro che ha l’ambientazione dell’uccisione di Absirto nelle
isole Absirtidi del Carnaro per la prima media e, poi, la storia medievale in seconda
media con le Crociate, in particolare la IV che passa per Zara in modo
molto traumatico con il famoso assedio del 1202, come successivamente la battaglia
di Lepanto che rappresenta un nodo strategico dei rapporti tra le sponde
adriatiche, con la partecipazione di innumerevoli equipaggi dalmati e istriani
nelle galee veneziane.
Il tutto concluso con qualche incontro, in terza media, con i rappresentanti delle
Associazioni degli esuli come l’ANVGD, che sono disponibili a conferenze,
dibattiti e interventi di varia durata in tutt’Italia, ovviamente incontri più puntuali
e più significativi si avranno negli anni successivi, anche per aiutare la preparazione
all’Esame di Stato.
Alle superiori si potranno investigare elementi più mirati e potranno essere letti
gli autori di confine come Svevo, Slataper, Saba, Santarcangeli ma anche i più
antichi Tommaseo e Foscolo legati a questa storia.
E dello stesso d’Annunzio dovrebbe essere investigata, con più attenzione ai motivi
e agli eventi pregressi, l’impresa fiumana.
Non dimentichiamo che il classicismo-romanticismo di Foscolo può esser molto
meglio spiegato ai giovani, con la conoscenza del fatto che l’isola di Zante era
territorio veneto all’epoca e che Foscolo trascorse gli anni della formazione a Spalato,
abitando all’interno del palazzo di Diocleziano e percorrendo giornalmente
le vie lastricate da pietre romane per andare a scuola.
Sono solo degli spunti, c’è tanto da poter dire e i suggerimenti per la didattica
sarebbero infiniti, ma mi fermo qui.