Le vicende del confine orientale ed il mondo della scuola

inter venti
L’approvazione
della Legge
sulla «giornata
del r icordo»
non è bastata
ad influire
significativamente
sulla
divulgazione
e la didattica
del confine
orientale
continua ad
essere segnata
da un’eredità
pesante che
ne costituisce
la premessa
e l’ineludibile
condizione
152 • studi e documenti deg Li anna Li de LLa pubb Lica istruzione
nel 1988 con un convegno dedicato a «La scuola italiana e la storia recente dei
giuliano-dalmati» 1 che era stato il completamento ideale di un arco di manifestazioni
tenutesi nel triennio precedente, a cui avevano partecipato anche 20.000
esuli da tutto il mondo.
L’approvazione nel 2004 della Legge sulla «Giornata del Ricordo» (92/2004) –
che nelle scuole di tutta Italia ha dato il via a un fermento di attività per conoscere
le vicende che ne sono all’origine, con lezioni, conferenze, raccolta di testimonianze
– nella provincia di Trieste non è bastata ad influire significativamente
sulla loro divulgazione, e nella città giuliana e nel suo circondario, la didattica
del confine orientale continua ad essere segnata più che in qualsiasi altro luogo
da un’eredità pesante che ne costituisce la premessa e l’ineludibile condizione.
Le scuole non si lasciano coinvolgere direttamente, forse per timore, agli occhi
delle famiglie a cui si riferiscono e dell’opinione pubblica cittadina, di «fare politica»;
e la politica, in questo caso, sembra essere una cosa sporca più qui che
altrove. Le iniziative sono lasciate, allora, ai singoli insegnanti, di anno in anno
più numerosi e interessati (specialmente quelli di nuovo incarico o provenienti
da fuori Trieste) ma ancora da contare sulla punta delle dita.
Alcuni istituti di storia locali hanno svolto e stanno svolgendo la loro la loro attività
quanto a ricerche storiografiche e divulgazione in tutta la penisola (lezioni,
conferenze, incontri, convegni, presentazione di libri, aggiornamento dei docenti…),
e credo meriti citare, in questo senso, l’Istituto Regionale per la Storia del
Movimento di Liberazione nel Friuli-Venezia Giulia (IRSML), che negli ultimi
lustri sembra essersi affrancato dalle pastoie politiche che forse contrassegnarono
gli inizi dei suoi lavori.
Le tematiche specifiche della «Storia dell’arte in Istria» (1993 e 1999) e della
«Storia dell’Istria dalle origini ad oggi» 2 sono state approfondite e divulgate da
serie di lezioni volute dall’IRCI, ma per giungere a un vero e proprio corso di
aggiornamento per docenti (accreditato dal MIu R) sulla Storia contemporanea,
bisogna andare a quello intitolato «Le vicende della Venezia Giulia e il Giorno
del Ricordo» promosso dall’Associazione delle Comunità Istriane, che ha avuto
il grande pregio di far sedere allo stesso tavolo, per la prima volta, rappresentanti
delle diverse forze di governo che giunsero all’approvazione della Legge della
«Giornata del Ricordo» (92/2004) 3 . Gli insegnanti partecipanti sono stati una
trentina, la gran parte dei quali (come volevasi dimostrare), provenienti da fuori
dalla provincia di Trieste.
1. La scuola italiana e la storia recente dei giuliano-dalmati, Atti del Convegno (a cura di Mauro
Vigini), Trieste, 1989.
2. Gli atti sono stati dati alle stampe per i tipi della Morcelliana con il titolo Istria storia di una
regione di frontiera (a cura di Fulvio Salimbeni), Brescia, 1994.
3. Ricordiamo che fu una legge «bipartisan» votata dal Parlamento italiano con la sola astensione
dei gruppi di estrema sinistra allora presenti.