Le vicende del confine orientale ed il mondo della scuola

inter venti
in occasione
della «giornata
del r icordo»
2010, la
r egione
Lombardia
ha bandito
un concorso
per tutte le
scuole medie
di primo e
secondo grado
dal titolo:
«L’accoglienza
degli esuli della
v enezia giulia
e dalmazia in
Lombardia»
136 • studi e documenti deg Li anna Li de LLa pu BBLica istruzione
to indivisibile…» (da una lettera di Alessandra Fusco ad una profuga polesana)
L’esemplarità di questa testimonianza è che si tratta di una storia vera, femminile,
familiare e bergamasca e ciò ha consentito ai ragazzi che hanno letto il romanzo
di avvicinarsi alle vicende del confine orientale tra il primo e il secondo
dopoguerra con un preciso riscontro anche sul territorio del loro quartiere, della
loro città e della loro provincia, attraverso il punto di vista della donna, che, ricordiamolo,
fu quella a pagare più duramente il prezzo dell’esodo. «Nella piccola
sala d’aspetto della stazione di Treviglio un gruppo di persone infreddolite aspettava
da un paio d’ore il convoglio proveniente da Venezia, che doveva portare i profughi
polesani […] Nella penombra Bruna guardava i suoi compagni. Si era accorta che
erano le donne, per la gran parte dei casi, ad avere la responsabilità delle famiglie. I
mariti non c’erano: deportati, infoibati, morti in guerra, dispersi o ancora in prigionia.
Donne con i loro vecchi e i loro bambini. Donne dalle facce dure, senza più lacrime,
che si sentivano condannate ad essere forti a tutti i costi, perché se avessero ceduto,
per le loro famiglie non ci sarebbe stato più un punto di riferimento.
Nel corso del corrente anno scolastico anche una classe terza della scuola media
di Villa di Serio, in provincia di Bergamo, si è avvicinata alle pagine di questo
romanzo. I ragazzi hanno avuto la possibilità di ricostruire, con pannelli, cartelloni,
presentazioni in PowerPoint, un quadro storico-politico-geografico la cui
complessità difficilmente viene loro chiarita sui libri di testo e di incontrare «dal
vivo» i parenti di quei personaggi della storia raccontata e così riconosciuta come
autentica e reale.
In occasione della «Giornata del Ricordo» 2010, la Regione Lombardia ha bandito
un concorso per tutte le scuole medie di primo e secondo grado dal titolo:
«L’accoglienza degli esuli della Venezia Giulia e Dalmazia in Lombardia». Questa
ulteriore opportunità ha suscitato nei ragazzi dei due licei scientifici cittadini
(classificatisi poi primi sia come lavoro di gruppo sia come lavoro individuale)
l’interesse e la curiosità di capire dove e come gli esuli si siano inseriti nel tessuto
sociale bergamasco. Ecco l’introduzione scritta dai partecipanti: Dopo un periodo
di preparazione, per così dire, «scolastica» sui libri, sulla documentazione fornitaci
dalle biblioteche, pubbliche e private, sul materiale d’archivio e sui rari filmati
d’epoca, abbiamo cercato di vivere lo svolgimento del lavoro in maniera personale,
diretta, partecipata recandoci dai testimoni protagonisti di questa parte di storia
o dai loro discendenti e intervistandoli sulla loro esperienza. Abbiamo così avuto
la possibilità di «scoprire» un pezzo della storia di Bergamo, dei suoi quartieri, della
sua fisionomia architettonica, della sua gente, delle sue leggende assolutamente a
noi sconosciuto e proprio per questo interessante, coinvolgente, anche se derivante da
eventi senza dubbio drammatici.
L’intervista «sul campo» si è rivelato uno strumento didattico effettivamente molto
efficace, perché rende gli studenti protagonisti e perché riesce a coinvolgere i
testimoni anche più anziani che, stimolati dai giovani, sentono il desiderio, la volontà,
a volte il dovere morale di raccontare e passare così il testimone. I profu-