Le vicende del confine orientale ed il mondo della scuola

Le vicende de L confine orient a Le ed i L mondo de LLa s cuo La • 177
mi ancora custoditi nelle comunità che la abitano. Gruppi di studenti e docenti
hanno visitato Gorizia, Basovizza, Pisino per rendere omaggio alle vittime delle
foibe ma, soprattutto, per oltrepassare i confini che in passato hanno determinato
desiderio di attraversamento, accoglienza ma anche inospitalità, offesa,
spaesamento, fuga.
I viaggi, così come gli incontri con i testimoni, fanno oggi parte di video realizzati
dagli studenti che rappresentano veri e propri report della ricerca e materiale
da diffondere per moltiplicare l’esperienza e fissare la narrazione tra generazioni.
Da uno studente è nata l’idea di proporre ai compagni di alcune scuole medie
del territorio le conoscenze acquisite, così i giovani si sono fatti trasmettitori della
memoria con delle vere e proprie lezioni ai più piccoli. L’insegnamento pear
to pear e tutoriale ha offerto occasione di crescita per entrambi.
Da alcuni anni gli Enti locali organizzano insieme agli Istituti scolastici cittadini
il «Giorno del Ricordo» e, parallelamente alla commemorazione, presentano
all’intera cittadinanza il lavoro di ricerca storica effettuato da studenti e docenti.
L’intervento delle istituzioni diventa essenziale in quanto permette a queste ultime
di affiancare la scuola nella trasmissione di fatti di un tempo in un altro tempo
con il fine di costruire una memoria pubblica che trasforma il lutto in lutto
collettivo partecipato. L’interazione fra scuola, istituzioni, territorio consente di
uscire dalla lettura politica di eventi come foibe e esodo per trovare una memoria
maggiormente condivisa fra le parti politiche.
Per vivere appieno il «Giorno del Ricordo», così come tutte le altre date commemorative,
è infatti necessario rimuovere, attraverso la conoscenza che viene
dallo studio della storia, le rigidità e le lacerazioni accumulate a livello individuale
e comunitario.
Accanto allo studio dei problemi connessi alle foibe e all’esodo, nei percorsi degli
ultimi due anni, le unità didattiche sul «Giorno del Ricordo» si sono arricchite
di nuovi contenuti attraverso il recupero degli aspetti positivi presenti sui confini
orientali: il groviglio di genti, i caffè, le forme letterarie italiane di forte interdipendenza
con quelle slave, le famiglie miste, il plurilinguismo. Si tratta di elementi
da evidenziare affinché, accanto alla tragicità dei fatti, siano messi in luce
i valori condivisi da popolazioni differenti per consentire ai giovani anche una
riflessione sulla convivenza fra etnie nell’Italia attuale.
«Camminare nelle scarpe dell’altro» è una più belle espressioni della scrittrice
Nelida Milani, che ha vissuto a Pola i drammi dei confini. Disponendosi allo
studio del passato e immergendosi nell’esistenza di tante persone, i giovani sono
consapevoli di aver compreso l’agire storico e sentono il dovere di divenire costruttori
di una nuova umanità.
inter venti
da alcuni anni
gli enti locali
organizzano
insieme agli
istituti
scolastici
cittadini
il «giorno
del r icordo» e,
parallelamente
alla
commemorazione,
presentano
all’intera
cittadinanza il
lavoro di ricerca
storica effettuato
da studenti
e docenti