Le vicende del confine orientale ed il mondo della scuola

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cittadini attivi
è l’obiettivo
della scuola e
dell’educatore
che nella
sua azione
didattica non
può ignorare
la memoria
storica
del paese
170 • studi e documenti de GLi anna Li de LLa pubb Lica istruzione
finalizzata a ricordare l’imperdonabile orrore contro l’umanità, costituito dalle
foibe, e a smascherare la «congiura del silenzio» durata 60 anni. Silenzio causato
da tre motivi: intenzionale, dovuto dalla rottura tra Tito e Stalin 1948; dovuto
al comunismo internazionale; dovuto al silenzio dello Stato italiano che voleva
superare il capitolo della Seconda guerra mondiale. L’istituzione del giorno del
ricordo, 10 febbraio, attraverso la promulgazione della Legge n. 92 del 30 marzo
2004, ha dato modo ai discenti di verificare un mutamento di atteggiamento da
parte della comunità nazionale italiana nei confronti degli esuli giuliano-dalmati.
La divisione in blocchi dell’Europa aveva reso impossibile il riconoscimento dei
loro diritti agli esuli. La caduta dei blocchi ha permesso che venisse riconosciuta
la loro tragedia. Un’esperienza didattica accolta positivamente dagli alunni tanto
da incidere sul loro percorso di crescita. Non meno significativa dal punto di
vista professionale per un docente che, come me, è consapevole dell’importanza
dello studio della storia essendo questa «testimone dei tempi, luce della verità,
vita della memoria, maestra di vita, nunzia dell’antichità». Formare cittadini attivi
è l’obiettivo della scuola e dell’educatore che nella sua azione didattica non
può ignorare la memoria storica del Paese.