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Le vicende del confine orientale ed il mondo della scuola

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<strong>Le</strong> <strong>vicende</strong> de L <strong>confine</strong> orient a <strong>Le</strong> <strong>ed</strong> i L <strong>mondo</strong> de LLa s cuo La • 199<br />

diffidenza che molti di noi hanno sperimentato cadrà e si potrà inserire <strong>il</strong> tema<br />

nella cultura generale senza colpo ferire.<br />

BiBLiografia essenzia <strong>Le</strong><br />

1) Maria Luisa Botteri – Patrizia Pezzini – Mirella Tribioli, Un anno nell’Adriatico<br />

<strong>orientale</strong>, Ed. Associazione per la Cultura Istriana fiumana e dalmata nel Lazio, Roma,<br />

ottobre 2009.<br />

Si tratta di un testo di letture per le elementari e le prime classi <strong>del</strong>le scuole m<strong>ed</strong>ie d<strong>ed</strong>icato a usi,<br />

costumi, tradizioni e quant’altro possa interessare dei ragazzi sulla questione.<br />

2) Maria Luisa Botteri – Patrizia Pezzini – Mirella Tribioli, La questione <strong>del</strong> <strong>confine</strong><br />

<strong>orientale</strong> identità culturale italiana in Venezia Giulia, Istria, Fiume e Dalmazia, Ed.<br />

Associazione per la Cultura Istriana fiumana e dalmata nel Lazio, Roma, 2007.<br />

È un testo d<strong>ed</strong>icato specificatamente a presidi, docenti e studenti di <strong>scuola</strong> secondaria Superiore<br />

e presenta sch<strong>ed</strong>e <strong>il</strong>lustrative di alcuni dei molti temi che possono essere sv<strong>il</strong>uppati i un qualsiasi<br />

anno scolastico oltre qualche saggio d<strong>ed</strong>icato a temi particolari non esaustivi ma esemplificativi<br />

<strong>del</strong>le m<strong>il</strong>le problematiche collegate alla questione <strong>del</strong> <strong>confine</strong> <strong>orientale</strong>.<br />

3) Maria Luisa Botteri – Patrizia Pezzini, A memoria continua nel tempo, Ed. AN-<br />

VGD Associazione Nazionale Venezia Giulia e Dalmazia, Roma, 2005.<br />

È la raccolta <strong>del</strong> materiale messo in mostra da una classe di Liceo classico dopo un ciclo di conferenze<br />

e incontri con esperti. Il materiale è stato raccolto con l’aiuto dei docenti e di Internet, ma<br />

la Mostra è stata interamente prodotta dai ragazzi di una classe di Liceo classico.<br />

inter venti

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