O jogo da enunciação em sala de aula e a formação de sujeitos ...

4.4.1 A professora fala da falta de reconhecimento e valorização dos professores das
crianças
A professora de nossa pesquisa tem vasta experiência no ensino da 1ª fase do Ensino
Fundamental, embora tenha sido graduada em História e até tentado atuar no ensino desta
área. Mas essa experiência ficou limitada ao tempo de estágio e uma atuação profissional
numa instituição educacional dirigida por religiosas, entre as quais ficou marcada em suas
lembranças, uma delas que era bastante autoritária. Contou inicialmente apenas com formação
de curso médio, modalidade normal para a sua formação de professora do ensino das quatro
primeiras séries do ensino fundamental. Desde 1984, buscou participar de todos os cursos
oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação para se manter atualizada
profissionalmente. Hoje, sua participação está condicionada e, de certa forma, limitada pelas
estratégias buscadas pelos gestores escolares para que os professores possam estar presentes
nos cursos:
[...]. Todas as oportunidades que o município oferecia e que eu podia participar, eu estava presente. E agora,
atualmente, tem que dividir a turma, você tem... Aquele problema com quem vai deixar, montar estratégias,
dentro da escola, então, atualmente, tenho perdido alguns cursos. Mas eu gosto de participar de todos eles
(Professora Salete em Entrevista dia 08/07/08).
Em outros momentos da pesquisa, a professora deixa revelar uma espécie de
frustração por ter acabado dedicando a vida toda ao ensino fundamental da 1ª fase e não ter
atuado no ensino de História. Ela se ressente pelo que considera não reconhecimento e
valorização dos professores da 1ª etapa. Teria passado toda a vida profissional mergulhada
nesta frustração e desilusão?
Quanto a isso, me pergunto: qual a dose de realidade? Os professores realmente
experimentam graus diferentes de desprestígio e desvalorização na sociedade brasileira? É
esta a opinião da professora pelo que ela deixou revelado a mim como pesquisadora, embora
tenha se restringido apenas aos professores do ensino fundamental. Mais que uma opinião, a
professora buscou denunciar a desvalorização social a que os professores foram submetidos.
No contato com estagiários de Pedagogia em minha sala de aula, na rede pública municipal do
Rio de Janeiro, ouvi de muitos uma forte recusa do exercício da profissão de professor,
especialmente, de crianças. Muitos me passaram a impressão de terem sido forçados de
alguma forma a fazerem a ‘opção’ pelo curso.
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