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O jogo da enunciação em sala de aula e a formação de sujeitos ...

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ANEXO D<br />

AVALIAÇÃO DA TURMA 1303 ENVIADA PELA PROFESSORA PARA O 2º<br />

CONSELHO DE CLASSE EM AGOSTO DE 2008<br />

1) Apreciação <strong>da</strong> turma 1303<br />

É uma turma numerosa, agita<strong>da</strong>, os alunos gostam muito <strong>de</strong> conversar, mas também<br />

são curiosos e ativos.<br />

prontamente.<br />

Trabalham <strong>em</strong> cooperação, com interesse, dispondo-se a realizar as tarefas<br />

Têm boa capaci<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> trabalho, mas com t<strong>em</strong>po reduzido <strong>de</strong> concentração.<br />

Mantêm um relacionamento amistoso com a professora, necessita ain<strong>da</strong> <strong>de</strong> algum<br />

ajustamento <strong>em</strong> relação ao ambiente escolar, no sentido <strong>de</strong> aten<strong>de</strong>r regras e seguir rotinas.<br />

2) Necessi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>da</strong> turma 1303<br />

Propiciar o aperfeiçoamento <strong>da</strong> leitura, <strong>da</strong> escrita (produção textual), raciocínio lógico<br />

e a orali<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong>s crianças através do contato com ma gran<strong>de</strong> varie<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> portadores <strong>de</strong><br />

textos, atentando para as diferentes possibili<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> registrar suas ações, sentimentos e<br />

opiniões.<br />

Com bases nessas experiências, o conteúdo é <strong>de</strong>senvolvido a fim <strong>de</strong> possibilitar a<br />

compreensão <strong>de</strong> novos conceitos e a construção <strong>de</strong> seu conhecimento.<br />

3) Revisões do planejamento pe<strong>da</strong>gógico<br />

Trabalhar a interdisciplinari<strong>da</strong><strong>de</strong>, buscando estratégias <strong>de</strong> aprendizag<strong>em</strong> para aten<strong>de</strong>r<br />

as crianças com dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s na leitura, na escrita e no raciocínio lógico-mat<strong>em</strong>ático; fornecer<br />

a <strong>formação</strong> <strong>da</strong> criança <strong>de</strong> forma criativa e autônoma.<br />

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