O jogo da enunciação em sala de aula e a formação de sujeitos ...

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a mim (dois homens), e sim que, para mim, ele seja o outro; é nisso que sua simpatia
por minha vida não é nossa fusão num único ser, não é uma duplicação numérica da
minha vida, e sim um enriquecimento do acontecimento da minha vida, pois ele a
vive de uma nova forma, numa nova categoria de valores – como vida de outro que
é percebida diferentemente e recebe uma razão de ser diferente da sua própria. A
produtividade do acontecimento não consiste na fusão de todos em um, mas na
exploração da exotopia que permite à pessoa situar-se num lugar que é a única a
poder ocupar fora dos outros (p. 102-103).
Faraco (apud MARCHEZAN, 2006; apud Fiorin, 2006) vai falar de diálogo reificado,
finalizado, monologizado. E do contrário: diálogo como reação do eu ao outro, tensão entre o
eu e o outro, entre círculo de valores, entre forças sociais, como modo de reagir à palavra de
outrem. Essa forma de abordagem de Faraco afina-se com a minha análise sobre o jogo
enunciativo em sala de aula.
Por diversas vezes, presenciei momentos em que as relações dialógicas na turma 1303
revelavam a tensão entre as múltiplas vozes sociais, as contradições vivas, como no evento a
seguir:
Evento XXIII
Nesse momento entra a pessoa encarregada da “sala de leitura” que não existe na escola, dizendo:
- Só um minutinho! Mírian.! Cadê meu livro, Mírian?
Maurício: E o Marlon!
Marlon: Tia, eu não “se” toquei no sábado e domingo, por isso eu esqueci hoje!
A encarregada pela “sala de leitura” disse:
- Caso sério! Mírian, trouxe o livro?
Mírian: Trouxe.
A encarregada pela “sala de leitura” interpelou Marlon, que explicou:
- Tia, meu livro eu esqueci porque ontem fui na festa e antes de ontem fui à praia porque minha mãe pediu.
Encarregada: Achou o livro?
Marlon diz não com a cabeça.
- Então, faça o favor de trazer outro livro!
Marlon: Então. eu ia (balança que sim).
Encarregada: Eu não quero saber se você perdeu. Você vai ter que trazer outro livro, tá? Trazer outro livro, tá?
Gabriel: Ele tem livro, tia! (Filmagem em 22/09/08 “Linguagem verbal e não verbal”)
A professora trabalhava em sua aula de Português o tema “Linguagem verbal e não-
verbal” e foi interrompida pela funcionária encarregada pela “sala de leitura”, cobrando a
devolução dos livros emprestados a Marlon e Milena. Quis trazer este evento porque foi um
momento tenso na sala de aula para a professora que não concordava com a forma com a
forma improvisada na escola de tratar os projetos de leitura e nem com a forma de cobrança
desses livros feita pela funcionária. Os alunos Mirian e Marlon, por sua vez, ficaram sem
jeito, principalmente Marlon, que não havia trazido o livro nem um outro para substituir o que
havia perdido. Esse aluno havia acabado de ganhar uma irmãzinha, sua mãe estava numa casa
e ele noutra com seu pai. Talvez por isso ele não tivesse achado o livro. Muita coisa se
ensinou naquele momento sobre linguagem, sobre o peso da palavra do outro e sobre suas