Var trogen i allt - Doria

More documents

Recommendations

Info

på bakre pärmens insida får man en knäpp på näsan genom inskriften: ”Vad ser du efter näsvis”. Det tycks fi nnas tre dominerande sätt att förhålla sig på i sitt skrivande. Först de två ytterligheterna, dels den som vill skriva sist men räknas främst, framhållande sin egen vänskap som viktig, dels den som är blyg och rädd att bli bortglömd, som skriver i ett hörn och ber om vänskap. Den tredje typen använder kodspråk och blir på det sättet delvis anonym och dold, men kräver ändå en viss ansträngning och uppmärksamhet av läsaren som måste dechiffrera budskapet. ”Jag skrev med kvasten” 32 – missförstånd och variantbildning Man kan likna de senare minnesverserna vid formler, där det kanske inte längre är innehållet som spelar någon roll. Det verkar fi nnas ett rätt och ett fel sätt att skriva på och det är populärt med analogier och parodier på välkända verser (se även af Klintberg 1982a: 70). Det verkar också fi nnas ett formspråk som tilltalar läsare och skribent. En mycket klassisk vers i minnesböckerna är denna. Rosor äro röda Violer äro blå Smultron äro söta NN likaså (1900–1980) Versen är vanligt förekommande i svenska och fi nlandssvenska minnesböcker och det engelska originalet, samt mängder av parafraser och parodier har varit mycket populära i åtminstone USA (se ex. Granger 1964; McNeil 1970: 195f; Stern 1973: 224f; Wilson 1947: 248ff) och Australien (se Howard 1959: 96). Början av den engelska varianten fi nns i ett barnrim som går att spåra tillbaka till 1651 (Opie 1952: 374f) och Dorothy Howard härleder versen till Edmund Spensers (1552?–1599) diktcykel The Faerie Queene (Howard 1959: 96). I tredje bokens sjätte 32 Förlåt hasten jag skrev med kvasten för pennan är trasig och jag själv lite knasig. (1950–1980) <strong>Var</strong>ianter på temat fi nns i påskbrev och minnesböcker från 1900-talets början. ”Ursäkta min lilla / jag skriver så illa / min penna är sprucken / jag själv lite drucken.” 95
96 De unga skribenternas glädje i granna färger syns tydligt i denna 1980talsinskrift. Versen hör till dem som hyllar den glada fl ickan, samtidigt som den är en önskan om ett lyckligt liv. Privat album använt av Petra f. 1976, Nyland.
Page 2:
”VAR TROGEN I ALLT”
Page 5 and 6:
CIP Cataloguing in Publication Henr
Page 8 and 9:
Innehåll Förord 1 Att studera det
Page 10:
6 På resa genom livet ............
Page 13 and 14:
kuterar allt mellan himmel och jord
Page 15 and 16:
2 man hur människor i ett samhäll
Page 17 and 18:
4 1984: 69; Herranen 1987: 177ff).
Page 19 and 20:
6 Att den vänstra versen skulle va
Page 21 and 22:
8 ändring inifrån traditionen, p
Page 23 and 24:
10 på att undersökas närmare. Hi
Page 25 and 26:
12 Åbo år 1640 grundade Akademien
Page 27 and 28:
14 var vuxna människor och då fr
Page 30 and 31:
2 Att överblicka stora mängder ma
Page 32 and 33:
akta, utan mer som en vink om verse
Page 34 and 35:
3 turråd r.f. har gett ut Låt mig
Page 36 and 37:
När jag hade alla dessa hundratals
Page 38 and 39:
läsbarhet. I de fl esta fall har d
Page 40 and 41:
av samma vers. Följande vers, som
Page 42 and 43:
Överskrift är det som står ovanf
Page 44 and 45:
Här nedan fi nns ett exempel på h
Page 46 and 47:
när det gäller metod och teori. K
Page 48 and 49:
nader och motsättningar inom gemen
Page 50 and 51:
4 olika teoretiska begreppen, antag
Page 52 and 53:
påverkan, i hur män och kvinnor,
Page 54 and 55:
Användarnas syn på minnesböckern
Page 56 and 57:
fi nns det fl era gånger i texten
Page 58 and 59: Schånberg 2004: 40; Åström 1986:
Page 60 and 61: Under 1800-talets slut börjar minn
Page 62: som snäll, vanlig, präktig, dygdi
Page 65 and 66: 52 Genrediskussion Minnesböckerna
Page 67 and 68: 54 vare mammas goda tal-förmåga,
Page 69 and 70: 56 Inte bara var det så att de som
Page 71 and 72: 58 ellt hög och i många album fi
Page 73 and 74: 60 Lärarinnor var inte bara eftert
Page 75 and 76: 62 Många informanter har kommenter
Page 77 and 78: 64 ”Ja, och att man fi ck skriva.
Page 79 and 80: 66 vända sig av ”Tre ord till di
Page 81 and 82: 68 Tecknandet ansågs utveckla den
Page 83 and 84: 70 Det skrivna är också mer best
Page 85 and 86: 72 97 är skriven med Gabelsbergers
Page 87 and 88: 74 Här är underskriftens siffror
Page 89 and 90: 76 När bröstet höljs i vågor hv
Page 91 and 92: 78 pulära versen (se bild sid. 100
Page 93 and 94: 80 Min penna tolkar svagt hvad hjer
Page 95 and 96: 82 Jag kan inga versar skriva men m
Page 97 and 98: 84 Det namn som mig är givet, Är
Page 99 and 100: 86 En annan sort av metatexter är
Page 101 and 102: 88 Allra sist i boken vill jag stå
Page 103 and 104: 90 ”Jag är en liten liten tok s
Page 105 and 106: 92 med datum och underteckning, fö
Page 107: 94 Ymnighetshornet är ett motiv fr
Page 111 and 112: 98 Versen i detta 1980-tals album
Page 113 and 114: 100 I versen som vanligen börjar
Page 115 and 116: 102 revolutionära dikter och sång
Page 117 and 118: 104 för dem som skriver i en minne
Page 119 and 120: 106 med stor bokstav. Detta lever k
Page 121 and 122: 108 1800-talsböckerna är dessa in
Page 124 and 125: 4 ”Stor i det lilla” När man l
Page 126 and 127: i sorg, medan oskulden kan lyckligg
Page 128 and 129: Beate Lundbergh ger en bild av uppf
Page 130 and 131: 9 (jfr Bringéus 2004: 187). Tacksa
Page 132 and 133: Ett kan du dock, du kan kärlek sk
Page 134 and 135: Man skall inte låta sig nedslås a
Page 136 and 137: teraturen framfördes däremot en o
Page 138 and 139: Ger rätt till Sanna sömnen bifall
Page 140 and 141: Traditionella kristna dygder omhuld
Page 142 and 143: Mellan 1805 och 1810 sjönk äktens
Page 144 and 145: I versen ovan fi nns ett antal symb
Page 146 and 147: 10 Belöningen i 1900-talets tidiga
Page 148 and 149: honom är av det humoristiska slage
Page 150 and 151: lev upprörd när en skolkamrat til
Page 152 and 153: nesverserna är på många sätt sa
Page 154 and 155: Intill den tid, då du blir stor, T
Page 156 and 157: läseböckernas sörgårdsidyll (Ro
Page 158:
Kapitlets andra del visar att den k
Page 161 and 162:
148 Det väljer värdiga och få. (
Page 163 and 164:
150 Många gånger ingick det i hö
Page 165 and 166:
152 i minnesverserna, är tidens g
Page 167 and 168:
154 Vänskapen kan också uttryckas
Page 169 and 170:
156 […] Du kan med fl ärd ej vä
Page 171 and 172:
158 Att hårarbeten var populära i
Page 173 and 174:
160 var på neutral mark och inte h
Page 175 and 176:
162 Minnet består av en påminnels
Page 177 and 178:
164 präglat nostalgisk. Ulrika Wol
Page 179 and 180:
166 Dessa rader kan du gömma. Till
Page 181 and 182:
168 Lyckönskningsmotivet är mycke
Page 183 and 184:
170 Pinnen är en del av anspråksl
Page 185 and 186:
172 Alltid är det skribenten som f
Page 187 and 188:
174 1700- och 1800-talens vänskaps
Page 189 and 190:
176 Barnens, eller den unga kvinnan
Page 191 and 192:
178 sina komma hem till den eviga v
Page 193 and 194:
180 Är vår sällhets högsta frö
Page 195 and 196:
182 Den, som gör godt och handlar
Page 197 and 198:
184 Lev, och älska fosterlandet k
Page 199 and 200:
186 Alla fosterländska verser anv
Page 201 and 202:
188 Dessutom menar jag att kvinnans
Page 204 and 205:
6 På resa genom livet Jag har för
Page 206 and 207:
I minnesverserna kan vägen som vi
Page 208 and 209:
Diana 76 . Vi får ytterligare bevi
Page 210 and 211:
14 vets stig i minnesverserna ocks
Page 212 and 213:
I ungdomens rosiga, leende vår Nä
Page 214 and 215:
Under lifvets sorl och hvimmel Äg
Page 216 and 217:
Här är det återigen barndomen so
Page 218 and 219:
Blomsterströdd må bli din stig, g
Page 220 and 221:
Zetterholm skriver att blommorna i
Page 222 and 223:
skaper överförs på människan ig
Page 224 and 225:
Röd gömmer lilla fogeln sig, Och
Page 226 and 227:
15 Följa dem till lifvets qväll.
Page 228 and 229:
av att i seglatsen på livets hav i
Page 230 and 231:
Den fl äckfria fl ickan som liknas
Page 232 and 233:
hålla fast vid minnet trots stunda
Page 234 and 235:
Vänskapen dyrkas på många sätt
Page 236 and 237:
Vår levnadsvandring kan vara tung,
Page 238 and 239:
Livet ses i minnesverserna ofta sym
Page 240 and 241:
Levnadsstigen är ett motiv som lö
Page 242 and 243:
16 Ty dagen han är dock aldrig så
Page 244 and 245:
glada och livsbejakande. Många är
Page 246 and 247:
Barndomstid, Ostörd frid! (1890) I
Page 248 and 249:
användning av brodd eller spirande
Page 250:
Slutsatser Minnesverserna kan på n
Page 253 and 254:
240 viktigaste platserna för denna
Page 255 and 256:
242 Verkligheten tränger sig på,
Page 257 and 258:
244 minnesböcker och minnesbokstra
Page 260 and 261:
English summary “Be faithful in a
Page 262 and 263:
self-control, which would lead to b
Page 264 and 265:
or the recorder of family events. S
Page 266 and 267:
ship albums, which perhaps tend to
Page 268 and 269:
Källor och litteratur Källor Hand
Page 270 and 271:
Anteckningar från samtal om minnes
Page 272 and 273:
Bjurman, Eva Lis (1998): Catrines i
Page 274 and 275:
18 A Dictionary of superstitions (1
Page 276 and 277:
Heggli, Gry (2000): Den skriftlige
Page 278 and 279:
Johannesson, Eric (1980): Den läsa
Page 280 and 281:
Läsebok för folkskolan (1868). St
Page 282 and 283:
Poesialbum: minnesverser (1989). He
Page 284 and 285:
Shapira, Rina & Herzog, Hanna (1984
Page 286 and 287:
Tankar om små barns fostran. Texte
Page 288 and 289:
Appendix 1 Författarregister Regis
Page 290 and 291:
19 Appendix 2 Register över minnes
Page 292 and 293:
Dalin, Olof von (1708-1763): Födas
Page 294 and 295:
Kellgren, Johan Henric: Låt ödet
Page 296 and 297:
Nybom, Johan: Jag fi ck en gnista N
Page 298 and 299:
Sehlstedt, Elias: Skriv mod och kra
Page 300 and 301:
Wallin, Johan Olof: Livets vår blo
Page 302 and 303:
Appendix 3 Register över minnesver
Page 304 and 305:
Appendix 4 Zacharias Topelius dikt
show all

Var trogen i allt - Doria

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?