fulltext - DiVA Portal

4.6 Analys med beteendet som startpunktFöregående avsnitt sökte analysera resultatet ur ett mer neutralt änattityddrivet angreppssätt. Ett ytterligare alternativ är att utforma enanalys utifrån ett beteendedrivet angreppssätt. Givet beteendet somgrund för en klassificering, kan vi då se några signifikanta sambandmed olika attitydsvar?Tre beteendekategorier skapades utifrån agerandet i var och en av detre spelen. För var och en av dessa beteendekategorier söktessamband med attitydfrågorna. Detta utfördes med det ickeparametriskatestet Mann-Whitney som jämför skillnader igenomsnittlig rankning mellan bedömningar i två grupper; denspecificerade gruppen och det totala samplet exklusive denspecificerade gruppen.Jämlikar- 'Jämlikar' definierades som de som i Spel 1 begärde 50, erbjöd 50och krävde 50. De utgjorde 11 av 90 personer, men den gruppen gavbara signifikant särskiljande svar i 7 attitydfrågor och i ett index.Jämlikarna hade ett signifikant lägre integritetsvärde. Jämlikar hadesignifikant positiv attityd till:Q1 Lika hänsyn till andras intressenQ22 Barnstöd till mest behovQ29 Ömsesidighet även mot eget intresseQ36 Ömsesidighet bärande principQ37 Osjälviskhet bärande principQ42 Osjälviskt samhälle bäst för migJämlikar hade en signifikant negativ attityd till:Ql1 Skyldighet följa samhällsregler (kompletteringsfråga)Jämlikar har en profil som till stor del är altruistisk, men det finnsockså en del reciproka inslag. De har valt både ömsesidighet ochosjälviskhet i frågorna Q36 och Q37 (4.36 respektive 4.0) trots att devar presenterade som alternativ. Det reciproka Q29 hade ett merkrävande alternativ Q30 (Omfördelning även mot det egna intresset)som jämlikarna var mindre intresserade av (4.45 mot 3.45 poäng).IV: 83