Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
DÜNYADA YÜKSEKÖĞRETİM SİSTEMLERİ<br />
ri personel ve üniversite dışından temsilciler temsil edilir. Yönetim<br />
Konseyi, yönetmelikleri hazırlar ve üniversitenin genel gidişatını tayin<br />
eder.<br />
3.3.3. Mali Yapı<br />
Üniversiteler ve diğer kurumlar, dört yıllığına yapacakları çalışmaları<br />
içeren bir planı Bakanlığa sunar ve Bakanlıkla sözleşme imzalarlar.<br />
Sözleşme sayesinde yükseköğretim kurumları, ne kadar ödenek<br />
alacaklarından emin olurlar. Sözleşmede amaçlar ve bu amaçların<br />
ulaşıldığını ortaya koyacak olan performans göstergeleri yer alır.<br />
Dört yılın sonunda bu kurumlar bağımsız bir otorite olan Araştırma<br />
ve <strong>Yükseköğretim</strong>i Değerlendirme Ajansı tarafından değerlendirilirler.<br />
Üniversitelerin aldığı torba bütçe, Bakanlığa sunulan bütçe önerisindeki<br />
başlıklara göre harcanır. Öğrenci sayısı ve binaların yüzey<br />
hacmi gibi girdiler, üniversiteye yapılacak ödeneklerin belirlenmesinde<br />
etkili olur. 2007 yılında çıkarılan bir yasayla Fransa’daki üniversiteler<br />
mali ve idari konularda daha fazla özerkliğe kavuşturulmuştur<br />
(Eurydice, 2008). Bu yasaya göre, üniversiteler kendi vakıflarını kurabilecekler<br />
ve ayrıca özel şirketlerle ortaklık kurabileceklerdir.<br />
3.3.4. Kalite Güvencesi<br />
Fransa Milli Değerlendirme Komitesi’nin yerini alan Araştırma<br />
ve <strong>Yükseköğretim</strong>i Değerlendirme Ajansı (AERES), yükseköğretimin<br />
değerlendirmesinden sorumludur. AERES, Avrupa <strong>Yükseköğretim</strong>de<br />
Kalite Güvence Ağı (ENQA) üyesidir ve yükseköğretim kurumlarının<br />
ulusal düzeyde belli aralıklarla değerlendirilmesi gerektiği ilkesini<br />
kabul etmiştir. Fransa hükümeti, değerlendirmeleri yükseköğretim<br />
kurumlarına verilecek kaynak miktarlarının belirlenmesinde<br />
kullanmaktadır. <strong>Yükseköğretim</strong> kurumu ile Fransa devleti arasında<br />
imzalanan dört yıllık sözleşme, bu değerlendirme kapsamında etkili<br />
olmaktadır. Bu değerlendirmeler, üniversitelere derece verme yetkisi<br />
tanınırken de kullanılır (Eurydice, 2007b).<br />
3.4. İngiltere<br />
İngiltere, İskoçya, Galler ve Kuzey İrlanda’dan oluşan <strong>Bir</strong>leşik<br />
Krallık’ta merkezi hükümet, eğitim sorumluluklarını yerel yönetim-<br />
105
Change language