Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
TÜRKİYE’DE YÜKSEKÖĞRETİM<br />
itibaren süreç içindeki toplantılara katılmaya başlamıştır. Bu toplantıda<br />
üzerinde durulan iki temel konu, eğitimde kalite standartları<br />
ve öğrencilerin Avrupa’ya çekilmesi konularıdır. 2003’te, Avrupa<br />
ülkelerinden 40 Eğitim Bakanı ile 250 Rektörün Berlin’de bir araya<br />
gelmesiyle bu süreçte en geniş katılımlı toplantı gerçekleştirilmiştir.<br />
Avrupa ülkeleri arasında bir bilgi ağı kurulması amaçlanmıştır.<br />
Bunun için de üniversitelerle üniversite dışındaki araştırma kurum<br />
ve merkezleri arasında işbirliği yapılmasının gereği ifade edilmiştir.<br />
Toplantıda üzerinde önemle durulan bir konu da kalite güvence sistemidir.<br />
Avrupa <strong>Bir</strong>liğini oluşturan ülkeler arasında 2003’te, Graz<br />
Deklârasyonu olarak, “2010 ve Ötesinde Üniversitelerin Rolü” adlı<br />
toplantıda üniversitelerin önemi üzerinde durulmuş ve Bologna<br />
Sürecine ilişkin olarak da yeni bazı yorumlar yapılmıştır. Glasgow<br />
Deklârasyonu, Nisan 2005’te gerçekleşmiştir. Üzerinde durulan temel<br />
slogan, “güçlü bir Avrupa için güçlü üniversiteler” olmuştur.<br />
Bergen Toplantısı, 19 Mayıs 2005’te Norveç’in Bergen şehrinde yapılmıştır.<br />
45 ülkeden 47 bakan katılmıştır. Katılan bakanlar, Bologna<br />
Deklârasyonunda ve onu takiben Prag ve Berlin’de gerçekleştirilen<br />
Bakanlar Konferanslarının Bildirilerinde açıklanan sürecin ilkeleri,<br />
hedefleri ve taahhütleri konusunda ortak bir anlayışı paylaştıklarını,<br />
2010 yılına kadar Avrupa <strong>Yükseköğretim</strong> Alanının oluşturulması<br />
için Bologna Süreci yoluyla politikalarında eşgüdüm yapacaklarını<br />
ifade etmişlerdir. Bergen Deklârasyonu olarak ifade edilen metinde,<br />
yükseköğretim kurumları, öğretim üyeleri ve öğrencilerin Bologna<br />
Sürecindeki merkezi rolü vurgulanmıştır. Uppsala Konferansı, Ekim<br />
2005’te düzenlemiş olup genel tema, araştırma stratejileri konusudur.<br />
Üniversitelerin araştırma stratejilerini yeni mali destek dinamiklerine<br />
paralel geliştirmeleri istenmiştir. 17–18 Mayıs 2007’de Londra’da<br />
yapılan toplantı sonucunda, Bologna Süreci değerlendirilmiş ve bu<br />
doğrultuda yapılan çalışmalarda karşılaşılan sorunlar ele alınmıştır.<br />
Londra Toplantısında bir araya gelen bakanlar, Avrupa dışındaki diğer<br />
kıtalara ulaşma konusunda bir strateji belirlemişlerdir. Avrupa<br />
Kalite Güvencesi Ajansları Kurumunun kurulmasına karar vermişlerdir.<br />
82
Change language