Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA

TÜRKİYE’DE YÜKSEKÖĞRETİM
davranmamalı ve hükümet, üniversitelerin fiziki ve beşeri altyapısını
günlendirmeye dönük çalışmalara destek olmalıdır. Üniversitelerin
kültürel ve mekânsal olarak da güçlü bir yapıya sahip
olması, öğrencilerin aldıkları eğitimin niteliğine olumlu bir katkı
sağlayacaktır.
21. Bir başına kontenjan artırımı, üniversite giriş sınavındaki yığılmayı
dağıtmayacaktır. Bu yığılmanın dağıtılabilmesi için, genel
olarak kalitenin artırılması ve böylece daha az tercih edilen program
ve üniversitelerin cazip kılınması zorunludur.
22. Üniversite sınavını kazanan öğrencilerin önemli bir kısmı kayıt
yaptırmamakta ve yeniden sınava girmektedir. Bir üniversite
programını kazanan öğrencilerin, yeniden sınava girmelerini
engellemek için, üniversitelerin kalitelerinin artırılması zorunludur.
Ayrıca, programlar arası geçiş yapabilmek kolaylaştırılmalı
ve üniversite giriş sınavına girmeden farklı bir programa geçişin
yolu açılmalıdır.
218
6.6. Vakıf Üniversiteleri ve Özel Üniversiteler
23. Yükseköğretimde kapasite artırımı için, vakıf üniversitelerinde
okuyan öğrencilerin toplam öğrenciler içerisindeki oranı %
5’lerden % 20’lere çıkarılmalıdır. Vakıf üniversitelerinin büyük
şehirler dışında da açılmaya başlanması önemli bir gelişmedir ve
desteklenmelidir.
24. Kâr amaçlı veya değil, tamamen özel üniversitelerin kurulmasının
önündeki anayasal engeller kaldırılmalıdır. Böyle bir düzenleme,
misyonları, kuruluş gerekçeleri, yönetim tarzları, personel
rejimi, eğitim tarzları ve içerikleri alabildiğine farklı yükseköğretim
kurumlarının kurulmasına imkân verecektir. Ayrıca, hem
üniversitelerde okuyacak öğrenci sayısının artırılmasına yardımcı
olacak hem de üniversiteler arasındaki rekabeti artıracaktır.
Özel üniversiteler mezunlarını piyasada istihdam edebilmek için,
toplum ve piyasa ile sağlam ilişkiler kurmak zorunda kalacaklardır.
Bu ise, Türkiye’de üniversite ile toplum ve piyasa arasındaki
ilişkilerin gelişmesini tetikleyecektir.