Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
TÜRKİYE’DE YÜKSEKÖĞRETİM<br />
diğer fakültelerin öğretim üyelerinden oluşan bir Seçme Komitesi,<br />
öğrencilerin, idari personelin ve öğretim üyelerinin görüşlerini de<br />
dikkate alarak, dekan adaylarını belirlemelidir. Dekan adayı, ilgili<br />
fakültede profesör olabilecek nitelikte olmalıdır. Adaylar arasından<br />
rektör bir seçim yapmalı ve mütevelli heyeti tarafından bu seçim,<br />
onaylanmalıdır.<br />
5.3. Mali Özerklik<br />
Mali özerklik, üniversitenin kendisine ayrılan kaynaklar çerçevesinde<br />
istediği gibi bütçeyi yönetebilmesini ve başka kaynaklar toplayabilmesini<br />
ifade etmektedir. <strong>Yükseköğretim</strong> kurumlarımızda, mali<br />
özerklik son derecede kısıtlıdır (World Bank, 2008). Devlet üniversiteleri<br />
kendilerine verilen kaynakları kullanma konusunda oldukça<br />
katı kurallara bağlıdırlar. <strong>Yükseköğretim</strong> kurumlarına ayrılan<br />
bütçeler, önceki yıllar baz alınarak belirlenmektedir. Bu uygulama,<br />
harcamaların yapılabileceği kalemleri belirlediği için, kısıtlayıcıdır<br />
(Gürüz, 2008). Ayrıca, üniversite, üniversitenin yapmayı hedeflediği<br />
etkinliklere göre değil, önceki yılın rakamlarına bağlı olarak artırılan<br />
bir miktarda ödenek almaktadır. Bu uygulama, bir üniversitenin bir<br />
misyon belirleyip o misyona uygun stratejik hedefler tespit ederek<br />
ona göre açılımlar yapmasına fırsat vermemektedir. DPT’nin önerisine<br />
göre, bu uygulama yerine, yükseköğretim kurumları beş yıllık<br />
eylem planları hazırlamalı ve bu planları YÖK, Maliye Bakanlığı ve<br />
DPT gibi kuruluşların onayına sunmalıdırlar (DPT, 2000). Bu öneriye<br />
benzer bir sistem birçok ülkede bulunmaktadır. Örneğin, Finlandiya<br />
her bir üniversitesi ile üç yıllığına bir sözleşme imzalamaktadır.<br />
Sözleşmede amaçlar, programlar ve bütçe yer almaktadır. Sözleşme,<br />
amaçlara ulaşmak için torba bütçe sağlamaktadır. Her bir üniversite<br />
ile hükümet, üç yıllık dönem başlamadan önceki şubat ayından<br />
nisan ayına kadarki sürede sözleşme üzerine pazarlıklar yapmaktadırlar.<br />
Üniversite amaçlarına ulaşma noktasında yaptıklarını yıllık<br />
raporlar halinde hükümete sunmaktadır. İlgili bölümde ele alındığı<br />
üzere, Fransa’da da benzer şekilde dört yıllığına sözleşme imzalanmaktadır.<br />
OECD ülkelerinin çoğu (örneğin, Avusturya, Çek Cumhuriyeti,<br />
İrlanda, İsveç ve Finlandiya), ayrıntılı kalemler üzerinden bütçeleme<br />
172