Türkiye'de Yükseköğretim: Karşılaştırmalı Bir Analiz - SETA

TÜRKİYE’DE YÜKSEKÖĞRETİM
Hatakenaka, Türkiye’nin hem kurumsal çeşitliliğe hem de kapasite
artırımına gittiğini farz ederek, 2025 yılı için iki senaryo önermektedir
(bkz. Şekil 5).
Şekil 5: 2025 yılı için senaryolar.
Kaynak: Hatakenaka, 2006.
Kapasite artırımı için teşvik edilmesi gereken bir sektör de vakıf
üniversiteleri ve tam anlamıyla özel üniversitelerdir. Özel üniversite
kurulması teşvik edilmeli ve kurulmalarının önündeki anayasal engeller
kaldırılmalıdır (Ergüder, 2008). Uluslararası tecrübeler, özel
üniversite sayısının fazla olduğu ülkelerin yükseköğretime dönük
talebi karşılayabildiklerini göstermektedir (Hatakenaka, 2006). Her
ne kadar özel üniversitelerin bir kısmının kalite konusunda sorunları
olacağı bilinse de, kâr amaçlı özel üniversitelere de izin verilmesi,
hem kapasite artırımını kolaylaştıracak hem de rekabeti artıracaktır.
Türkiye’de öğrencilerin yaklaşık % 5’i vakıf üniversitelerinde
öğrenim görmektedir. Bu rakam, teşviklerle % 20’lere çıkarılmalıdır
(Amerika’da özel üniversitelerde okuyan öğrencilerin oranı % 40’ı,
Güney Kore ve Japonya’da ise % 60’ı aşkındır). Ayrıca, vakıf üniversitelerinin
neredeyse tamamı üç büyük şehirde toplanmıştır. Bundan
dolayı, Türkiye’nin değişik bölgelerinde vakıf üniversitelerinin
açılmaya başlanması sevindiricidir. Bu üniversitelerin bölge ile güçlü
ilişkiler kurması sağlanırsa, hem kapasite sorununun azalması
hem de bölge ihtiyaçlarının karşılanması sağlanabilir. Bu nedenle,
188