07 31 Ocak - 2 Şubat 2007 Kütahya - Akademik Bilişim Konferansları

kayesi anlattıyor. “15 yıl önce tezimi yazarken,bölümden bir asistan gelip bana ProffesionalWrite’ı nasıl kullanacağımı gösterdi ve bütünkomutları bir kağıda yazdı. Kesme işlemi içinbunu yaparsınız, bunu yapıştırma işlemi içinvesaire . . . ”. Profesör DOS tabanlı bir metinekran kullanıyormuş ve işi komutları ve disketlerikullanarak yapmış. Aynı profesör şimdikidurumunu anlatıyor. “Kocam Windowsve MS Office almamız için ısrar etti. S¸imdibilgisayarda ’Kaydedilmemiş Dosya’ adındatek bir dosyam var ve yazarken çıktı alamadanelektriklerin kesilmemesi için dua ediyorum”.Bu kişi 15 yıl önce iyi bir kullanıcı iken, şimdibilgisayarı narin bir elektrikli daktilo olarakkullanıyor.Diğer, bir bakıma daha büyük, daha bilgilibir bilgisayar kullanıcısı benzer bir tablo sergiliyor.Bölümümüze asistanlık için başvuranbirçok kişi CV’lerini .doc dosyası olarak gönderiyor.Bu bana onların dokümanın düzenininasıl yaptıklarını görmemi sağlıyor. Biçim kullanımısunum ve içeriği birbirinden ayırmanıneksik bir yoludur. Ancak kullanımları biçemdeğişikliğini kolayca tek bir düzenleme ilemümkün kılar. Başvuranların büyük bir kısmıdokümanlarını biçemlemek için biçim kullanmazlar.Büyük bir çoğunluk başlığı ortaya getirmenindoğru görünene kadar boşluk tuşunabasmakla olacağını sanırlar. Ben bu dokümanlarıMS Office de değil de OpenOffice de birazdeğişik fontlar ile okuduğum zaman yaptıklarıdüzenleme tamamen dağılıyor. Unutmayın kibu insanlar Bilgisayar Bilimleri/Mühendisliğimezunu insanlar.Avrupa /Uluslararası Bilgisayar Ehliyeti’ninbirkaç ciddi problemi var. Ana A/UBE ve temelve ileri düzeylerin hepsi tüm öğrencilerinpaket programları bilmeleri yeterli. ABE enazında şimdi geçmişte MS programlarının yeterliolmasından bir adım öteye gidebilmiş durumda.Bu da OpenOffice, Lotus Smart Suitegibi programların MS Office kopyaları olmasındankaynaklanmaktadır. “Ehliyetin” temelfikri problemlidir. Araç sürüşü basit mekanikAkademik Bilişim’07 - IX. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri31 Ocak - 2 Şubat 2007 Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya145bir yetenektir. ˙Iyi yada kötü öğretilebilir kibu ayrı bir tartışmadır. Bilgisayar genelliklebilginin nin yönetimi ve geçişi için kullanılır.Daha iyi bir benzetme, bilgisayarın nereye venasıl gitmemizi düşümemizi sağlayan bir araçolduğudur.4. Bilgisayar ve Eser HırsızlığıBilgisayar teknolojisin büyük bir negatif etkisieser hırsızlığının kabul edilebilir fikrininyaratılmasıdır. Bunu Google etkisi olarak tanımlayalım.öğretmenler çocuklara cevaplarınıGoogleda bulabildikleri kadar yazdıklarıödevler veriyorlar. Bu ezberci eğitimi ortadankaldıracak bir yol değildir. ˙Internet hakkındaöğrenilmesi gereken ilk şey orada bulunan herşeyindoğru olmadığıdır. ˙İkincisi ise bir şeyiöğrenmek için birden fazla kaynağa ihtiyacımızolduğu ve ondan sonra kendi sonuçlarımızavarmamız gerektiğidir. öğrencilere bunlarıöğretmeden Google kullanmayı öğretmek eğitimlerinezarar verir.5. Ne Görürsen Onu Alırsın(NGOA) ile Aşağıya!NGOA1 – Ne görürsen Onu Alırsın – aslındabilgisayarı kullanıcıya daha az verimli ve dahaaz şeffaf hale getirdi. Doğası gereği kullanıcıyaiçerik ile sumun arasında bir karmaşıklıkyaratır fakat bir doküman mantıksal bir argümandan,yapısal bir bilgiden oluşur yazı tipleriyada kenarlıklardan değil.NGOA tabii ki web içeriğine gelindiği zamanda onu teknik olarak imkansızlaştırır.Web içeriğiyazarının kontrolü dışında olan durumlaraltında gösterilir. Bu bir hata değil, özelliktir.HTML , atası olan SGML gibi bir içerik işaretlemedili olarak dizayn edilmiştir. HTMLkusurludur ve kendisi bazı içerik/görünümkarmaşıklıkları barındırır. XHTML ve CSSgibi W3C tarafından sonradan getirilen geliştirmelerHTML’in açıklarını gidermeye çalışmıştır.nceden olan bir HTML sayfasında contentkelimesi ¡I¿ etiketi yerine ¡EM¿ etiketi ile