13.07.2015 Views

07 31 Ocak - 2 Şubat 2007 Kütahya - Akademik Bilişim Konferansları

07 31 Ocak - 2 Şubat 2007 Kütahya - Akademik Bilişim Konferansları

07 31 Ocak - 2 Şubat 2007 Kütahya - Akademik Bilişim Konferansları

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Akademik</strong> Bilişim’<strong>07</strong> - IX. <strong>Akademik</strong> Bilişim Konferansı Bildirileri<strong>31</strong> <strong>Ocak</strong> - 2 Şubat 20<strong>07</strong> Dumlupınar Üniversitesi, Kütahyadukça düşük olduğu görülmüştür. Sınavsız geçişeöğrenci veren orta öğretim kurumlarındagörülen bilgisayar derslerinin laboratuar veyaöğretmen eksiği nedeniyle boş geçmesi bilgisayarokur yazarlık seviyesinin düşük olmasınınbirinci nedenidir.Ergenlik çağında olan orta öğretim öğrencilerininmesleki gelecekleri konusunda bilinçsiz olduklarıda göz ardı edilmemelidir. Meslek yüksekokulunageldiklerinde ergenlik çağını atlatmışolduklarından bu bilincin değişerek ileriyedönük mesleki yaşamını düşünmeye başlamasıbilişim sektörüne ilgisini artırmaktadır.Üniversiteye gelinceye kadar bilgisayarı çoğunluklabir oyun aracı olarak kullanan öğrenci,meslek yüksekokullarında verilen proje veödevlerin yapılmasında bilgisayar ve internetinkullanılmasının şart olduğunu gözlemlemekteve doğal olarak ilgisini bu yöne doğrudeğiştirmektedir.Ülkemizdeki OKS ve ÖSS gibi sınav maratonundankaynaklanan nedenlerle, öğrencilerinzamanlarının büyük bir kısmını ders çalışmayaayırmaları gerekmektedir. Öğrenciler ders çalışmakve test çözmek için bilgisayar ortamındaCD ve DVD’lerden yararlansa da bu bilgisayarokur yazarlığını artırmamaktadır. Sınav maratonubilgisayara ayrılan zaman düşürmektedir.Üniversiteye gelen öğrenci sınav psikolojisindenkurtulmuş bir şekilde bilgisayarın diğerkeşfedilmemiş alanlarını keşfedilmektedir.Bir yıl sonunda gerek üniversitede aldığı bilgisayareğitimi gerek çevreden kaynaklanan etkenlerindendolayı bilgisayar bilgilerinin arttığıgörülmüştür. Artan bilgi birikimi sonucundageleceğe yönelik planlarında öğrenciler bilgisayarıvazgeçilmez bir etken olarak görmektedirler.Üniversite yıllarında, daha önce edinilenbilgisayar bilgi ve becerilerin, araştırmaya veproblem çözmeye yönelik olarak geliştirilmesigerekmektedir.Bilgisayar teknolojisindeki baş döndüren hızlıgelişim, bilgisayar okur-yazarlığının, bir döngüolduğunu ve bu döngünün sürekli olarakdevam ettirilmesi gerektiğini göstermektedir.Kaynakça:[1] http://www.yecis.com/e-dergi/makaleler.htm[2] MEB 2492 sayılı Tebliğler Dergisinde(1998)[3] www.ecdl.org.tr[4] http://turk.internet.com/739

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!