07 31 Ocak - 2 Şubat 2007 Kütahya - Akademik Bilişim Konferansları

Uzaktan Eğitim için Entegre Ofis Dersi’nin Web Tabanlı İçeriğinin Geliştirilmesi ve ÜretilmesiMeral Özarslan, Betül Kubat, Ömer Faruk Baysayar ve İşletme bölümlerinde uzaktan eğitimyöntemi ile eğitime başlanmıştır. Bilgisayarbölümünde okutulan Entegre Ofis dersininweb tabanlı içeriğinin hazırlanabilmesi için;elektronik ortamda öğrenmeyi sağlamak amacıylaiçeriğin anlaşılır olarak sunulması, uygungörsel ve işitsel materyallerle desteklenmesi,kişiler için özel anlatım biçimi ve algılamasüreçleri değerlendirilerek yapılandırılması veöğrenen kişinin bilgisayar ile olan etkileşimininöğrenmeyi kolaylaştıracak yapıda olmasıhedeflenmiştir. Kullanıcıya etkili bir şekildeöğrenim nesnelerinin aktarılabilmesi için bilgilerisıralama, soruyu yanıtlama ve fare hareketlerinivideo ortamında aktarma yöntemleri gibietkileşim unsurları kullanılmıştır. Yapılan canlandırmalar,öğrenen kişinin teknolojiye yatkınlığınave algılama düzeylerine uygun olarakkullanılmıştır. Öğrencilerin öğrenme seviyelerinindenetlenebilmesi için, eğitim sonunda yeralan değerlendirme soruları ile birlikte öğrencilereverilen ödevler, tartışma konuları geribildirim için kullanılan araçlardır.animasyon, ses, müzik, efektler) ayrıntılı tarifi,o sayfada yer alan etkileşimlerin tarifi ve sayfakodu yer almıştır. Ders için kullanılacak materyallerinöğretici, akademik temelli, öğrencilertarafından kolayca kullanılabilir, konununiçeriğine hakim, ilgi çekici, kolay ulaşılabilirolmasına özen gösterilmiştir. Ayrıca öğrenimmateryalleri, görüntüleme, değerlendirme vegeri bildirim mekanizmalarıyla desteklenmiştir.Uygulama ve teori bağdaştırılmış, en sonteknolojiyi yansıtan konulara yer verilmiştir.Bu içeriğe göre eğitim geliştirme aşamasında,eğitim içeriği metin olarak temin edildikten sonraiçerik ağacı oluşturulmuştur. İçerik ağacında,konunun üst başlığı, alt başlıklar net bir şekildegösterilmiştir. Eğitim senaryosunun hızlı ve hatasızbir şekilde hazırlanması, bu listenin özenlibir şekilde oluşturulmasıyla sağlanmıştır. Eğitimhedefi, bölüm hedefleri ve değerlendirmelerbittikten sonra işlevsel nitelik taşıyan, anlatılmakistenen kavramlar konusuna açıklık getirengörsellerin oluşturulmasına başlanmıştır.Entegre Ofis dersinin hazırlanmasındaki ilkaşama, eğitim hedeflerinin belirlenmesi ve içeriğintemin edilmesidir. Bu içerikler; dersin genelhedefleri, içindekiler tablosu, bölüm hedefleri,konu anlatımı ve değerlendirme sorularınıkapsamaktadır. Konu anlatımının, kısa veyamaddeli metinler halinde, öğrenci merkezli öğrenmeyidestekleyecek öğrenme kuramı, yöntemve tekniklerinden faydalanılarak öğrencilerizihinsel olarak etkin kılacak şekilde veTürkçe Dil Bilgisi kurallarına uyumlu ve akıcıolması sağlanmıştır. Eğitsel tasarımda ikinciönemli kaynak ise akış çizelgesidir. Akış çizelgesi(storyboard), eğitim içeriğinin üretilebilmesiiçin hazırlanan ve eğitimin her ekranındanelerin yer aldığını (metin, görsel, canlandırma,etkileşim, değerlendirme, vb.) ayrıntılarıylatanımlayan dökümandır. Bu dersin üretimiaşamasında akış çizelgesi oluşumunda PowerPoint programı kullanılmıştır. Her sayfada, bölümadı, alt bölüm adı, sayfa başlığı, o sayfadayer alacak metin, kullanılacak görsel ve çokluortam öğelerinin (resim, grafik, şema, tablo,184İçerik ve öğrenme etkileşimlerinin birleştirildiğiiçerik sunum senaryosuna göre eğitimgeliştirme işlemine başlanmıştır. MacromediaCaptivate yazılımı ile MS Word, Excel, PowerPoint ve Access yazılımlarında yapılan işlemlerinfare hareketleri çekilmiş ve bu dosyalarMacromedia Flash programı ile animasyonadönüştürülmüştür. Ayrıca öğrencinin dikkatiniçekmek için bu tür uygulamaların arasında,konu anlatımını destekleyecek nitelikte Flashyazılımıyla hazırlanmış animasyonlar ve konuylailgili resimler eklenmiştir. MacromediaCaptivate yazılımıyla fare hareketlerinin çekildiğianimasyonlarda, yapılan işlemler veaçıklamalar metin kutuları içine yazılmıştır.Kullanım sırasında öğrenci metin kutularınınaltında yer alan gezinti (navigasyon) butonlarıile animasyonu durdurabilmekte, tekrar seyredebilmekte,sonraki konu anlatımına animasyonuizlemeden geçebilmektedir. Ayrıca metinkutusunun taşınabilir olması da farenin ekranınbazı yerlerinde görünememe sakıncasını da ortadankaldırmaktadır.