07 31 Ocak - 2 Şubat 2007 Kütahya - Akademik Bilişim Konferansları

Akademik Bilişim’07 - IX. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri31 Ocak - 2 Şubat 2007 Dumlupınar Üniversitesi, Kütahyaaçık kaynak kodlu PHP MyAdmin ile entegreolarak kullanılarak web arayüzleri ve DREAM-WEAVER ile 12 web sayfası hazırlanmıştır.2. adımda ise; her bir Alan Öğretmenliği programıiçin ayrı bir grup açmak suretiyle öğrencilerinkendileri için açılmış gruplara üyelik kaydınıyaptırmaları istenmiştir. Her grupta “Duyurular”klasörü oluşturulmuş, öğrencilerin grubu kullanırkenkarşılaştıkları sorunları nasıl çözebilecekleri,neler yapmaları gerektiği bilgileri bu klasörüniçine dosya halinde yüklenmiş ve öğrencilere-mail yoluyla haberdar edilmiştir. Ayrıca, grupiçinde bir “Vize Ödevi” veritabanı oluşturularak,buraya öğrencilerin kendilerine ait numara,ad-soyad bilgilerini ve kendilerine yapmak içinseçtikleri ödev konusunu, seçtikleri tarihle birliktebu veritabanına işlemeleri istenmiştir. Dahasonrada hazırladıkları ödevlerini grubun belleğinekendi tanımlayıcı bilgileri ile oluşturduklarıklasörlerin içine yüklemeleri istenmiştir. Tümbu sürecin uygulanması esnasında öğrenciler;2. adımda YahooGroups kullanılmıştır. Heralan öğretmenliği için tüm olanakların grupüyelerine açık olduğu ayrı gruplar şeklinde uygulamagerçekleştirilmiştir.2.2.2. Yapısal Özellikler1. adımda; web arayüzün ana sayfasında öğrenciyeödevi nasıl alacağına ve uygulamayı nasıl devamettireceğine dair yönergelerle, 3 konu önerisibulunmaktadır. Her bir konu önerisi ve veritabanınabilgi alması farklı şekilde gerçeklenmektedir.1. konu önerisinde; önceden belirlenmiş siteadreslerinin belirli kriterlere göre incelenmesiistenmiştir. İnceleme kriterleri ana sayfayalinkle bağlıdır. Öğrenciler site adresi ve incelemekriteri kesişme koordinatına kimlik bilgileriniSEÇ linkini kullanarak girmektedir. Dahasonra ödev alan öğrenciler, veri tabanında aldıklarıkonu bazında liste halinde detay bilgileriylegörüntülenebilmektedirler.2. ve 3. konu önerisinde; öğrenciler sınıflamayauygun bir şekilde kendi önerecekleri konudoğrultusunda kimlik bilgilerini web ara yüzünükullanarak girmekte ve bilgiler veritabanınakontrollü bir şekilde kaydolmaktadır.273• Bilgisayar kullanmak (bilgisayar okur yazarlığıbilgileri edinmek),• İnterneti kullanmak (browser, arama motorlarıve diğer olanakları kullanabilme,elektronik kütüphane olanaklarından yararlanabilmek),• Bilgisayar üzerindeki hizmet programlarınıkullanmak (word, excell, hesap makinası,paint, notpad),• Elektronik posta (e-mail yollamak, cevaplamak,dosya eklemek) işlemleri yapabilmek,• Bellek ortamını etkin kullanmak (klasöroluşturmak, dosya tanımlamaları yapabilmek,dosya yüklemek ve indirmek)Konularında bilgi sahibi olabilmişlerdir.2.2.3. ÖrneklemBu çalışmanın ilk adımında gerçekleştirilen uygulama;İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüTezsiz Yüksek Lisans Alan ÖğretmenliğiProgramı 2004-2005 eğitim-öğretim yılı öğrencilerineuygulanmıştır. Öğrencilerin tamamı 430 kişidir.Ancak ön-test ve son-test uygulanan öğrencisayısı 78’dir. Bu öğrenciler sınıf bütünü içindebilgisayar kullanmak konusunda önceden bilgisiolmayan öğrencilerdir. Anket sonunda sonuçlarıgeçerli olan 72 örnek tespit edilmiştir. Bunların40 tanesi bayan, 32 tanesi bay öğrencidir.Çalışmanın sonuçlarına göre sonraki adım, yineİstanbul Üniversitesi’nin Fen ve Sosyal BilimlerEnstitülerinin Tezsiz Yüksek Lisans AlanÖğretmenliği Programı 2005-2006 eğitimöğretimyılı öğrencilerine uygulanmıştır. Öğrencilerintamamı 430 kişidir. Ancak ön-testve son-test uygulanan öğrenci sayısı 161’dur.Anket sonunda sonuçları geçerli olan 129 örnektespit edilmiştir. Bunların 91 Sosyal BilimlerEnstitüsü, 38 tanesi Fen Bilimleri Enstitüsüöğrencisidir Bu öğrencilerin toplamda 91 (60Sosyal Bilimler Enstitüsü, 30 Fen BilimleriEnstitüsü öğrencisi) tanesi bayan, 38 tanesi (31