Univerzitet u Novom Sadu Filozofski fakultet Odsek za psihologiju ...
Univerzitet u Novom Sadu Filozofski fakultet Odsek za psihologiju ...
Univerzitet u Novom Sadu Filozofski fakultet Odsek za psihologiju ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Uslovi na radu i individualna uverenja <strong>za</strong>poslenih kao prediktori organi<strong>za</strong>cijskog zdravlja<br />
Razlike između <strong>za</strong>poslenih različitog nivoa obrazovanja u pogledu drugih<br />
indikatora stresa i blagostanja na radu. Primenjena je identična procedura kao u slučaju<br />
polnih razlika, odnosno kontrolne varijable su tretnirane kao kovarijati, dok je ne<strong>za</strong>visna<br />
varijabla najviša <strong>za</strong>vršena škola sa četiri vrednosti (SŠ – srednja škola, VŠ – viša škola,<br />
<strong>fakultet</strong>, mr/dr – magistratura/doktorat). Rezultati multivarijatne analize kovarijanse<br />
prika<strong>za</strong>ni su u tabeli 21. Pre nego što budu predstavljeni glavni rezultati anali<strong>za</strong>, valja<br />
napomenuti da je i u ovom slučaju Box test <strong>za</strong> homogenost matrica kovarijansi poka<strong>za</strong>o<br />
značajne vrednosti (F (273, 35703)= 446,90; p< .001), a sobzirom da u ćelijama sa<br />
različitim obrazovanjem imamo nejednak broj ispitanika, pribegli smo post-hoc testu koji<br />
je robustan <strong>za</strong> nejednake varijanse i nejednak N u ćelijama (Dunnette`s T3 i Dunnette`s<br />
C). Osim ta dva, računat je Bonferroni post-hoc test, koji podrazumeva homogene<br />
varijanse u analiziranim grupama ispitanika.<br />
Tabela 21. Multivarijatne razlike u izraženosti indikatora stresa na radu s obzirom<br />
na nivo obrazovanja ispitanika<br />
Efekat<br />
Wilks'<br />
Lambda F df1 df2 p<br />
Partial Eta<br />
Squared<br />
Intercept ,693 13,301 13 391 ,000 ,307<br />
SP ,897 3,459 13 391 ,000 ,103<br />
PA ,640 16,921 13 391 ,000 ,360<br />
NA ,612 19,059 13 391 ,000 ,388<br />
NI ,825 6,369 13 391 ,000 ,175<br />
PI ,920 2,618 13 391 ,002 ,080<br />
Broj radnih sati ,937 2,012 13 391 ,019 ,063<br />
Starost ,943 1,814 13 391 ,039 ,057<br />
Nivo obrazovanja ,852 1,655 39 1159 ,007 ,052<br />
Napomena: kovarijati isti kao u tabeli 19; Nivo obrazovanja ima 4 vrednosti: srednja škola (N= 114),<br />
viša škola (N= 53) visoka škola – <strong>fakultet</strong> (N= 218) i magistratura/doktorat (29); N=414. Videti tekst<br />
<strong>za</strong> univarijatne razlike.<br />
Iz tabele se može uočiti da je nivo obrazovanja značajan faktor u predikciji stepena<br />
prisustva stresnog odgovora (F(39, 1159) = 1.66, p< .01; Wilks’ Lambda = .85; partial<br />
eta² = .05). Kada se pogledaju univarijatne razlike, one su značajne <strong>za</strong> varijable<br />
posvećenosti (F(3,403=2.96), p
Change language