i teori og praksis? - Forskning - IVA

gifted artists produced works that would be consumed and admired
by many to a world where many are producing works that can be
circulated among smaller niche publics. Arts institutions need to keep
up with these changes or they will be left behind. (…)We might think
of the emergence of this do-it-yourself aesthetic as a revitalization
of folk culture. (…) The twentieth century’s efforts to industrialize
and professionalize artistic production could be viewed as a strange
chapter in the history of creativity.” (Jenkins & Bertozzi (2008): Artistic
Expression in the Age of Participatory Culture. I: Engaging Art.
London/New York: Routledge)
For at kunne udvikle et velfunderet teoretisk og analytisk grundlag
for en fornyelse af kulturinstitutionernes kulturformidling må
udgangspunktet tages i bestemmelser af den kulturformidling, der
har styret og udviklet praksis i det 20. århundrede. Hvor kommer vi
fra? Hvad skal vi have med os? Hvad kan/hvad kan ikke ændres, så
kulturinstitutionernes kulturformidling også af yngre generationer kan
opleves som et vigtigt bidrag til deres kulturliv?
Det er forskningsprojektets teser, at
- at relationerne mellem kunst, kultur og hverdagsliv skal
gentænkes
- at de kvalitative hierarkier mellem håndværk og kunst,
finkultur og folkelig kultur, individuel produktion og
masseproduktion, kulturformidling og markedsformidling, som
det 20. århundredes kulturformidling har håndhævet, skal
nedbrydes og nytænkes på tværs
- at kulturinstitutionernes ethos og logos formidling, deres
betydningskultur, skal beriges af en pathos formidling, en
deltagerkultur, der åbner for nye engagerende dialoger om
kunst, kultur, kvalitet og betydning
- at forestillingerne om publikum som ’attendant’ skal diskuteres
og udvikles i forhold til publikum som ’participatory’
- at den individuelt orienterede apollinsk inspirerede
kulturformidling skal mødes og inspireres af en kollektivt
funderet dionysisk inspireret formidling
- At krop og sensitive kognitive erkendelsesformer skal tænkes i
samspil med intellekt og rationel kognition
19