i teori og praksis? - Forskning - IVA
i teori og praksis? - Forskning - IVA
i teori og praksis? - Forskning - IVA
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
et<br />
kommunIkatIonsperspektIv<br />
Af Anne-Marie Fiala Carlsen<br />
”Når det er god musik for mig, så mister jeg... jamen så holder<br />
tankerne kæft [..] Der blev helt stille i mit hoved”<br />
Har kulturinstitutioner x factor? Når der sættes fokus på kulturinstitutionernes<br />
kulturformidling med nye begreber som<br />
ekspressiv kulturformidling bliver det interessant at se på, hvilken<br />
virkning de forskellige elementer i en formidlingsproces<br />
har <strong>og</strong> hvordan kulturinstitutionerne kan nå de brugergrupper<br />
der ikke gør brug af kulturen 1 , gennem nye måder at tænke<br />
formidling på.<br />
Lad mig frame denne artikel med begreber som ”kulturformidling”,<br />
”det senmoderne samfund”, ”oplevelsessamfundet” <strong>og</strong> ”en apollinsk <strong>og</strong><br />
en dionysisk forståelsesform”. Al formidling er intentionel. Min intention<br />
er, at analysere hvad kulturinstitutioner kan opnå med deres kulturformidling,<br />
hvis de er bevidste om <strong>og</strong> har en forståelse for forskellige<br />
formidlingsaspekter, set ud fra Harold Lasswells kommunikationsformel.<br />
Jeg vælger at forstå formidling som en kommunikationsform <strong>og</strong><br />
kulturinstitutioner generelt som sektoren af offentligt støttede kulturinstitutioner.<br />
Kirsten Drotner tager i sin artikel Formidlingens kunst. Formidlingsbegreber<br />
<strong>og</strong> børnekultur (Drotner, 2006) udgangspunkt i børnekulturformidling.<br />
Hendes uddybning af formidlingens tre led, den klassiske<br />
kommunikationsmodel: afsender –> budskab –> modtager<br />
mener jeg d<strong>og</strong> er så generel, at jeg kan fratage artiklen sit børnefokus<br />
<strong>og</strong> forfølge den i forhold til en mere generel forståelse af kulturinstitutioners<br />
kulturformidling. Drotners artikel diskuterer, hvordan synet på<br />
formidlingens indhold <strong>og</strong> form, samt synet på barndommen, har forskellig<br />
virkning i kommunikationen, alt efter om kulturinstitutionerne har<br />
fokus på afsender-, budskabs- eller modtagerperspektivet. Hun inddeler<br />
kulturinstitutionerne i tre grupper, som har hvert deres perspektiv<br />
på formidling. De veletablerede ”gamle” kulturinstitutioner (f.eks.<br />
større nationale museer, DR <strong>og</strong> folkebiblioteker) har fokus på et afsen-<br />
25
Change language