09.08.2013 Views

i teori og praksis? - Forskning - IVA

i teori og praksis? - Forskning - IVA

i teori og praksis? - Forskning - IVA

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

efter oplevelser (Jantzen <strong>og</strong> Vetner, 2007:27). Også Schulze konstaterer<br />

et skift i det moderne samfund omkring 1960. Schulze mener, at vi<br />

har bevæget os fra et ”knaphedssamfund” til et ”overflodssamfund”<br />

hvor alle borgere i princippet har råd til at deltage i kulturelle<br />

aktiviteter eller købe de kulturprodukter de lyster (Nielsen, 1993:139-<br />

140). Det nye samfund kalder Schulze ”oplevelsessamfundet”.<br />

Oplevelsessamfundet kendetegnes ved subjekters søgen mod oplevelser<br />

<strong>og</strong> umiddelbar behovstilfredsstillelse (Nielsen, 1993:140). Schulze<br />

definerer nydelse som den psykofysiske reaktion på gode oplevelser<br />

<strong>og</strong> skelner i den forbindelse mellem tre nydelsespræferencer:<br />

kontemplation (eller fordybelse), hygge <strong>og</strong> action, der realiseres ved<br />

henholdsvis perfektion, harmoni <strong>og</strong> selvdyrkelse (narcissisme) (Jantzen<br />

<strong>og</strong> Vetner, 2006:256). Schulze mener, at man kan opdele befolkningen<br />

i forskellige samfundsgrupper <strong>og</strong> skelne mellem deres måder at opleve<br />

på. Han mener, at frisættelsen <strong>og</strong> refleksiviteten gør individet usikkert<br />

<strong>og</strong> derfor søgende mod kollektive modeller. Gruppering i livsstile<br />

kan reducere de negative sider af individualiseringen <strong>og</strong> reducere<br />

det komplekse senmoderne liv. Med et omfattende datamateriale fra<br />

1980’ernes Tyskland, danner han fem livsstile, som konstituerer sig i<br />

forhold til alder <strong>og</strong> uddannelse. Det er oplevelsesfællesskaberne der<br />

danner det fælles grundlag. Schulze definerer de fem livsstile (Nielsen,<br />

1993:142ff):<br />

Niveaumiljøet; ældre højtuddannede af dannelsesborgerlig observans,<br />

hvis formål er at opretholde <strong>og</strong> udbygge social <strong>og</strong> kulturel rang.<br />

Niveaumiljøet bruger kultur som afstandsmåling. Nydelsespræferencen<br />

er fordybelse.<br />

Integrationsmiljøet; ældre mellemuddannede, med ”dannet”<br />

smagsorientering, men de lægger samtidig vægt på orden, stabilitet<br />

<strong>og</strong> velkendte mønstre. De søger konformitet. Integrationsmiljøet<br />

søger mening der passer ind i deres verden. Nydelsespræferencen er<br />

fordybelse <strong>og</strong> hygge.<br />

Harmonimiljøet; ældre med lavt uddannelsesniveau. Deres<br />

selvforståelse er stærkt præget af, at de befinder sig i en udsat social<br />

position. Dette medfører, at omverdenen mødes med mistro <strong>og</strong> dens<br />

fænomener bedømmes på, i hvilket omfang de udgør en trussel mod<br />

harmonien. Harmonimiljøet søger det velkendte, som skaber tryghed.<br />

Nydelsespræferencen er hygge.<br />

Selvrealiseringsmiljøet; yngre med høj eller mellemlang<br />

uddannelse. De fokuserer på den indre verden. De stræber efter<br />

at realisere en ”indre autentisk kerne” <strong>og</strong> at modellere den ydre<br />

29

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!