Dekan: Prof. Dr. Martin Hautzinger - Universität Tübingen

Clemens Krause: Posthypnotische Amnesie für therapeutische Geschichten 12
Schrifttype, Sprache, Modalität (Bild versus Wort) als direkte Tests. Dagegen sind letztere
z.B. anfälliger für eine Manipulation der Verarbeitungsebene (Kelley & Lindsay, 1996).
Möglicherweise kann es durch ein solches Vorgehen zu einer Konfundierung von Variablen
kommen: So könnten indirekte Tests eher datengesteuerte Verarbeitung enthalten (Analyse
physikalischer Merkmale), während direkte Tests eher auf konzeptuell gesteuerten Prozessen
beruhen (Analyse der Bedeutung). Somit würden eher unterschiedliche Anforderungen der
Tests als unterschiedliche Gedächtnissysteme die Ergebnisse erklären (Roediger & Blaxton,
1987).
Viele der funktionalen Dissoziationen können im Rahmen einer Transfer-angemessenen-
Verarbeitung interpretiert werden. Aufgaben während des Lernens und des Tests variieren auf
einem Kontinuum von datengesteuert bis zu konzeptuell gesteuert. Die Leistung während des
Tests ist am besten, wenn die mentalen Operationen, oder Vorgänge während des Lernens der
Aufgabe zum Zeitpunkt des Tests wiederholt werden (s. Kap. 3.2).
Aus funktionalen Dissoziationen sollte nach Dunn und Kirsner (1988) nicht automatisch auf
unterschiedliche Prozesse oder Systeme geschlossen werden. Alle Formen der Dissoziation
können von einem Ein-Prozeß-Modell erklärt werden:
• Einfache Dissoziation: Eine Variable beeinflußt die Leistung in Test A (z.B. direkter
Gedächtnistest), nicht aber in Test B (z.B. indirekter Gedächtnistest).
• Ungekreuzt doppelte Dissoziation: eine Variable beeinflußt die Leistung in Test A, nicht
aber in Test B. Eine andere Variable beeinflußt die Leistung in Test B, nicht aber in Test
A.
• Gekreuzt doppelte Dissoziation: Eine Variable hat gegenläufige Effekte auf die
Leistungen in Test A und B.
Lediglich die reverse Assoziation würde eindeutig für zwei unterschiedliche Prozesse bzw.
Gedächtnissysteme sprechen: Hier beeinflußt eine Variable die Leistung in beiden Tests
gleichförmig, während eine andere Variable sie gegenläufig beeinflußt.
Dissoziationen innerhalb von Populationen, d.h. Leistungsunterschiede in direkten und
indirekten Tests konnten zwischen einer Vielzahl von Populationen nachgewiesen werden
(anterograde Amnestiker, Ältere, Kinder, Alzheimer Patienten). Hier wird auf Dissoziationen
von Populationen und Tests geachtet. Als Beispiel hierfür sei angeführt, daß Amnestiker und
gesunde Pbn sich in der Leistung in expliziten Tests unterscheiden, nicht aber in impliziten
Tests (z.B. Warrington & Weisenkrantz, 1970).
Auch dieses Kriterium ist jedoch Gegenstand der Kritik. Viele dieser Dissoziationen sind
lediglich einfach und können deshalb zustande kommen, weil ein Test einfach schwieriger als
der andere ist. Außerdem kann nicht ohne Vorbehalte von der Gedächtnisleistung bei Kranken
auf Prozesse bei Gesunden geschlossen werden (Kelley & Lindsay, 1996).
2.1. Mehrspeichermodelle
Auch wenn Mehrspeichertheorien, bei denen die Konzeption eines Kurzzeitgedächtnisses
(KZG) eine wichtige Stellung einnimmt, für die vorliegende Arbeit nur nebenrangige
Bedeutung haben – für die posthypnotische Amnesie (PHA) stellt der Abruf aus dem LZG die
zentrale Fragestellung dar – soll der Vollständigkeit halber kurz darauf eingegangen werden.
Vor allem eine neuere Konzeption, nämlich das Modell von Pashler und Carrier (1996),
welches als eine Weiterentwicklung des klassischen Mehrspeichermodells (Atkinson &
Shiffrin, 1968) betrachtet werden kann, soll an dieser Stelle kurz umrissen werden.