Dekan: Prof. Dr. Martin Hautzinger - Universität Tübingen

Clemens Krause: Posthypnotische Amnesie für therapeutische Geschichten 57
Items, deren Positionen weit auseinander liegen, so daß die Assoziationen zwischen den Items
gestärkt werden. Wird ein Item erinnert, wird es zum Cue für die Erinnerung des nächsten
Items. Durch die stärkere Assoziation von Items, die zusammen im KZG waren, werden diese
eher wiedergegeben als Items, die wenig oder keine Zeit zusammen im KZG verbracht haben.
Da Items, die sich noch im KZG befinden, zuerst produziert werden, ist der Lag-Recency-
Effekt für frühere Outputpositionen größer als für spätere, die aus dem LZG abgerufen
werden müssen. Dort besteht ein Wettbewerb um die Wiedergabe mit allen anderen Items, die
mit dem gleichen Cue assoziiert sind (s. auch Kap. 3.4).
Die Theorie der temporalen Distinktivität (Murdock, 1960) ist eine Theorie, die das
Phänomen Langzeit-Recency erklären zu versucht. Sie postuliert, daß beim Lernen einer Liste
eine Gedächtnisspur ausgebildet wird, die mit der Zeit schwächer wird. Wird eine
Distraktoraufgabe gegeben, so haben alle Items der Liste eine schwächere Gedächtnisspur als
bei unmittelbarer Erinnerung. Wird nach jedem Item eine Distraktoraufgabe dargeboten, so ist
die Stärke der Spur für das letzte Item gleich stark wie die Spur des letzten Items in der
Bedingung der verzögerten Wiedergabe, in welcher lediglich nach dem letzten Item eine
Distraktoraufgabe enthalten ist. Jedoch sind im ersten Fall die Spuren für die anderen Items
schwächer als im Fall der verzögerten Wiedergabe. Das letzte Item wird sich deshalb im
Wettbewerb um den Abruf gegenüber den anderen Items eher durchsetzen und es kommt im
ersten Fall zu einem Recency-Effekt im zweiten Fall nicht.
Auch Mensink und Raaijmakers (1988) nehmen einen variablen Kontext an, der sensitiv für
das Verstreichen von Zeit ist. Er ist Teil des Abrufs von Information aus dem LZG und
fluktuiert über die Zeit hinweg. Wird ein Item erinnert, so wird der Kontext zum Zeitpunkt,
als das Item kodiert wurde, ebenfalls abgerufen. Dieser weist starke Überschneidungen mit
Items aus benachbarten Positionen auf, so daß er einen effektiven Cue für deren Abruf
darstellt. Parallelen zu dem Konzept der Stärke von Gedächtnisspuren, das zuvor beschrieben
wurde, werden deutlich. Howard und Kahana (1999) sind überzeugt, daß der Recency-Effekt
der seriellen Positionskurve, wie sie typischerweise bei der freien Wiedergabe beobachtet
wird, auf die Wahrscheinlichkeit der ersten Wiedergabe (diese ist für später dargebotene
Items größer) und den Lag-Recency-Effekt (Items aus benachbarten Positionen werden besser
erinnert), zurückgeht.
3.8 Mechanismen oder Quellen für Ungenauigkeit oder Verzerrungen von
Gedächtnisinhalten
Das kognitive System erhält Eingänge aus mehreren Quellen. Das einfachste
Unterscheidungskriterium differenziert zwischen Information, die internal generiert wird
(Gedanken, Vorstellung, Verhalten und Träume) und solcher, die aus der äußeren Welt
stammt. Feinere Unterscheidungen enthalten etwa die Diskrimination zwischen mehreren
externalen Quellen (z.B. „Hat mir das Angelika oder Monika erzählt?“) oder zwischen
inneren Quellen eines erinnerten Ereignisses (z.B. „Habe ich das wirklich gesagt oder wollte
ich das nur sagen“). Die Bedingungen oder die Umstände unter denen ein Gedächtnisinhalt
erworben wurde schließen evaluative und attributionale Prozesse mit ein, Inferenzen, die für
die abgerufene Information bedeutsam sind (Johnson, Hashtroudi & Lindsay, 1993). Diese
Prozesse, die sowohl von internalen als auch von externalen Cues beeinflußt werden, beruhen
auf der Tatsache, daß Erinnerungen aus verschiedenen Quellen unterschiedliche qualitative
Merkmale aufweisen. So enthält das Gedächtnis für Wahrnehmungen aus der äußeren Welt
viele perzeptuelle Details (z.B. Farben, Geräusche), Kontextinformation (z.B. Details, die Zeit
und Ort spezifizieren) und semantische Information. Gedächtnisinhalte, die aus internalen
Quellen stammen, enthalten dagegen eher Informationen über die kognitive Umgebung einer
Person zum Zeitpunkt des Ereignisses, warum oder wann jemand gewisse Dinge