Dekan: Prof. Dr. Martin Hautzinger - Universität Tübingen

Clemens Krause: Posthypnotische Amnesie für therapeutische Geschichten 32
werden müssen, um eine Antwort auszuführen (z.B. Der Inhalt muß ereignisspezifisches
Wissen enthalten). Das SAS kann eine Rolle bei der Hemmung von aufgabenirrelevantem
Wissen, sowie bei der Aufrechterhaltung von aufgabenrelevantem Wissen spielen.
Die Aktivitätsmuster bestehen nur vorübergehend, deshalb sind autobiographische Inhalte
instabile temporäre mentale Repräsentationen. Instabil auch deshalb, da autobiographische
Erinnerungen durch spezifische Cues bestimmt werden (Gedächtnisbeschreibungen), die
während des Abrufs erstellt werden.
Die konstruktive Natur des autobiographischen Gedächtnis zeigt sich in unterschiedlichen
Erinnerungen desselben Ereignisses zu verschiedenen Zeiten (30% der Details, die beim
zweiten Mal berichtet werden sind neu). In verschiedenen Abrufzyklen werden andere Details
distinktiv (Anderson & Conway, 1993).
Zusammenfassend bleibt festzuhalten, daß autobiographische Erinnerungen durch einen
zentral vermittelten, dynamischen Abrufprozeß konstruiert werden, der Zugang zu einer
komplexen, geschichteten und strukturierten Wissensbasis im LZG hat. Der Abruf ist somit
aufwendig und ist ein Gedächtnisinhalt erst einmal konstruiert, muß er erhalten werden. Da
die Konstruktion einer Erinnerung von bestimmten Cues abhängt, unterscheiden sich die
Erinnerungen in Inhalt und Organisation während verschiedener Stadien des Abrufs.
Autobiographische Erinnerungen werden stark vom Selbst beeinflußt und beeinflussen
ihrerseits das Selbst.
2.4. Neuropsychologie und Neurobiologie des Gedächtnisses
Möchte man das Gedächtnis adäquat beschreiben kommt, man an der neuropsychologischen
und der neurobiologischen Forschung nicht vorbei. Die Weiterentwicklung bildgebender
Verfahren führte besonders auf diesem Gebiet zu neuen Entdeckungen, die wiederum die
kognitive Gedächtnispsychologie dazu zwang ihre Modelle kritisch zu überprüfen, lenkte aber
gleichzeitig die Bemühung, das Gedächtnis zu verstehen, in neue Richtungen.
Neuropsychologische Ansätze untersuchen im Gegensatz zu neurophysiologischen und
molekularbiologischen Ansätzen verhaltensrelevante Änderungen in größeren
Struktureinheiten, in kortikalen Zellverbänden, Hirnarealen, Hirnhemisphären bzw.
Änderungen im gesamten Organismus. Neben neuroanatomischen und funktionalen
Meßgrößen werden immer auch Verhaltensvariablen erfaßt. Es wird versucht einen
unmittelbaren Bezug zwischen biologischen und psychologischen Analyseebenen
herzustellen. Neurophysiologische und insbesondere molekularbiologische Ansätze beziehen
sich auf Änderungen in kleinen und kleinsten Struktureinheiten des Nervensystems.
2.4.1 Neuroanatomische Grundlagen des Gedächtnisses
Aus dem Fall des berühmt gewordenen Patienten H.M. lassen sich nach Rösler (1997)
wichtige Lehren für die Gedächtnispsychologie ziehen. Bei H.M. wurden beidseitig große
Teile des temporalen Kortex entfernt, um ihn von Epilepsie zu heilen. H. M. konnte sich
daraufhin zwar nichts mehr einprägen – zumindest keine neuen Fakten und Ereignisse – die
vor dem Eingriff gespeicherten Repräsentationen bleiben jedoch verfügbar (s. auch Milner,
1958). Seine Intelligenz wurde durch den Eingriff kaum beeinträchtigt. Überraschenderweise
konnte er lernen spiegelverkehrt zu zeichnen, auch wenn er sich nicht an seine täglichen
Übungseinheiten erinnerte (Milner, 1966; s. Kap. 2.2, Kap. 4). Dieser Befund stellte eine der
Grundlagen für die Unterscheidung von deklarativem (expliziten) und prozeduralem
Gedächtnis dar (Cohen & Squire, 1980). Das Gedächtnis ist kein einheitliches System und es