Dekan: Prof. Dr. Martin Hautzinger - Universität Tübingen

Clemens Krause: Posthypnotische Amnesie für therapeutische Geschichten 48
sowie über den Anstieg der Herzrate verifiziert. Die Pbn wurden sowohl in freier Wiedergabe
als auch in einem Test, in dem Kategoriennamen als Abruf-Cues dargeboten wurden, geprüft.
Die besten Resultate bei der freien Wiedergabe erzielten diejenigen Pbn, die zu beiden
Zeitpunkten nüchtern waren (M = 11,5 Wörter). Lernten die Pbn die Liste nüchtern, aber
standen sie bei der Wiedergabe unter dem Einfluß von Marihuana war die Leistung mit M =
9,9 Wörtern schlechter, was die allgemeinen Befunde über den Abruf unter der Wirkung von
sedierenden Drogen bestätigte. Lernen unter dem Einfluß von Marihuana verschlechterte die
Gedächtnisleistung noch stärker, wenn unter Plazebowirkung erinnert wurde (M = 6,7
Wörter). Lernten und erinnerten die Pbn unter Drogeneinfluß, war Ihre Leistung jedoch
signifikant besser als unter der zuvor aufgeführten Bedingung (M = 10,5 Wörter), allerdings
schlechter als in der Plazebo/Plazebo Bedingung. Die Darbietung von Kategoriennamen als
Cues eliminierte den zustandsabhängigen Effekt, der bei der freien Wiedergabe gefunden
wurde. Ein pharmakologischer Zustand kann als somit als Abruf-Cue dienen, jedoch wird er
durch effektivere Cues, wie den Kategoriennamen der zu erinnernden Wörter, überlagert.
3.3 Interferenz
Interferenz bezeichnet die Unfähigkeit ein Item zu erinnern, wenn es anderen Items ähnelt, die
ebenfalls im Gedächtnis gespeichert sind. Vergessen scheint nicht durch den Erwerb neuer
Information per se zu erfolgen, sondern durch Abrufversuche des neu gelernten Materials.
Einige der Ergebnisse, die oben diskutiert wurden oder nachfolgend noch diskutiert werden,
können auch als Auswirkungen von Interferenz betrachtet werden. Interferenz entsteht dann,
wenn Lerninhalte durch zuvor oder danach gelernte Inhalte so beeinflußt werden, daß sie
weniger zugänglich oder ungenauer werden als ohne diese anderen Inhalte. So können z.B.
die hemmenden Effekte durch Part-Set-Cues als das Ergebnis retroaktiver Interferenz
interpretiert werden, die entsteht, wenn nachfolgendes Lernen mit vorhergehendem
interferiert (s. Kap. 3.4). Jedoch ist in diesem Fall, im Gegensatz zu den klassischen
Interferenzstudien in der die interferierende Information aus neuer Information besteht, die
der zuvor gelernten ähnelt, das interferierende Material Teil des ursprünglich gelernten
Materials (Karchmer & Winograd, 1971). Auch das Paradigma, das Zeugenaussagen durch
irreführende Fragen beeinflußt, stellt ein Beispiel für retroaktive Interferenz dar (s. Kap. 3.2).
Proaktive Interferenz tritt dann ein, wenn zuvor gelerntes Material die Erinnerung (das Lernen
und/oder den Abruf) von danach gelernten Inhalten beeinträchtigt (anstatt die neue
Telefonnummer eines Freundes zu erinnern, fällt uns immer dessen alte Nummer ein). In der
experimentellen Forschung wurde das Phänomen der proaktiven Interferenz durch
Underwood (1957) bekannt. Er analysierte 14 Studien, in denen Listen von Items jeweils bis
zur ersten perfekten Wiedergabe gelernt wurden. Dabei fand er heraus, daß sich die
Wiedergabe für eine Liste in Abhängigkeit der zuvor gelernten Listen verschlechterte. Wurde
keine Liste zuvor gelernt, erinnerten die Pbn einen Tag später durchschnittlich ca. 75 % der
Items, hatten sie dagegen zuvor 20 Listen gelernt, erinnerten sie lediglich ca. 25 % der Items.
Gardiner, Craik und Birtwistle (1972) konnten zeigen, daß proaktive Interferenz ein
reversibles Phänomen darstellt. Sie boten ihren Pbn drei Listen derselben Kategorie, sogar der
selben Subkategorie dar (wild wachsende Blumen). Eine vierte Liste enthielt zwar Items aus
der gleichen Kategorie aber aus einer anderen Subkategorie (Gartenblumen). Wurden die Pbn
nicht auf einen Kategorienwechsel hingewiesen, so nahm die Wiedergabeleistung als Folge
proaktiver Interferenz von der ersten zur vierten Liste linear ab. Wurde der
Kategorienwechsel angekündigt, so stieg die Erinnerungsleistung für die vierte Liste fast
wieder auf das Niveau der ersten Liste. Dabei war es egal, ob der Cue (neue Subkategorie)
vor oder nach der Darbietung der Liste eingeführt wurde.