Dekan: Prof. Dr. Martin Hautzinger - Universität Tübingen

Clemens Krause: Posthypnotische Amnesie für therapeutische Geschichten 67
Feedback über die Persönlichkeit), der mit dem gelernten Material in Zusammenhang
gebracht wurde. Dadurch sollte das ursprünglich neutrale Material angstbesetzt werden.
Bei einem anschließenden Wiedergabetest erinnerten die Pbn der Streßbedingung weniger
als die Kontrollgruppe, die keinem Streß ausgesetzt wurde. Nun wurde der Streß wieder
beseitigt, indem die Pbn der Experimentalbedingung positives Feedback erhielten. Ein
erneuter Wiedergabetest zeigte sich dann eine verbesserte Wiedergabe des Materials und
es gab keine Unterschiede in der Gedächtnisleistung, verglichen mit der Kontrollgruppe
(z.B. Holmes, 1972). Es ist aber auch in diesem Fall nicht gesagt, daß Verdrängung diese
Effekte verursacht. Denkbar wäre auch, daß die Wiedergabe des Materials mit dem Streß
interferierte. So kann eine Versagenssituation einen Zustand provozieren, welcher das
Testergebnis durch das Auslösen konkurrierender Reaktionen beeinflußt. Ein anderes
Ergebnis zeigte außerdem, daß auch sehr positives Feedback die Gedächtnisleistung im
Vergleich mit einem neutralen Feedback verschlechterte. Deshalb sind wohl doch eher
Interferenzeffekte für die schlechtere Wiedergabe unter Streß verantwortlich. Dafür
spricht auch die Tatsache, daß Wörter, die einen Bezug zum induzierten Streß hatten,
nicht eher vergessen wurden als neutrale Wörter.
• Auswirkung von individuellen Unterschieden auf Verdrängung: Ein individueller
Unterschied, der angeführt wird, um unterschiedliche Tendenzen zu erklären, Inhalte zu
verdrängen, ist der zwischen „Verdrängern“ und „Sensitivierern“ (Byrne, Barry & Nelson,
1963). Anhand bestimmter Items des Minnesota Multiphasic Personality Inventory
(MMPI) werden die Personen gefragt, ob sie gewisse Symptome bei sich feststellen.
Diejenigen, die eine besonders niedrige Anzahl von Symptomen berichten, gelten als
„Verdränger“; diejenigen, die eine besonders hohe Anzahl von Symptomen berichten, als
„Sensitivierer“. Die Scala klassifiziert allerdings Personen, die tatsächlich keine
Symptome haben und deswegen auch keine berichten, fälschlicherweise als Verdränger.
Deshalb sind die Ergebnisse auch nicht besonders aussagefähig. Andere individuelle
Unterschiede, die konsistent gefunden wurden, zeigen, daß Personen mit hohem Anspruch
an die eigene Leistung unter großem Streß mehr unvollendete Aufgaben erinnern als unter
geringem Streß. Es scheint so, als ob diese Personen mehr über ihr Versagen nachdenken,
wenn sie mit unlösbaren Aufgaben konfrontiert werden; ein Ergebnis, das der Theorie der
Verdrängung widerspricht (z.B. Weiner, 1965). Ein weiterer Ansatz mißt soziale
Erwünschtheit und Angst. Personen, die ein hohes Maß an sozialer Erwünschtheit zeigen
und niedrige Angstwerte aufweisen werden als „Verdränger“ klassifiziert und berichten
seltener als andere Pbn über unangenehme, streßreiche Ereignisse. Trotzdem zeigen diese
Personen eine höhere physiologische Erregung beim Berichten der Ereignisse. Wäre das
Material verdrängt, dürften sie sich dessen nicht bewußt sein und folglich auch keine
Erregung zeigen. Somit scheint es sich hier eher um einen anderen Abwehrmechanismus,
nämlich Verleugnung zu handeln (Holmes, 1990).
• Wahrnehmungsabwehr: Diese betrifft das Phänomen der primären Verdrängung, d.h. ein
Stimulus wird gar nicht erst als bedrohlich wahrgenommen, sondern gelangt direkt ins
Unterbewußte. Ergebnisse konnten zunächst zeigen, daß Wörter, die Streß induzieren,
länger dargeboten werden müssen, bevor sie die Pbn identifizierten. Es stellte sich jedoch
heraus, daß diese Wörter weniger geläufig waren als die neutralen Wörter. Zudem bestand
die Tendenz, Wörter, die Streß induzieren und teilweise obszön waren, erst genau zu
identifizieren, bevor sie benannt wurden. Wurde der Einfluß dieser Variablen
ausgeschaltet, verschwanden auch die Effekte.
Erdelyi (1990) ist der Meinung, daß Ebbinghaus 1885 die erste experimentelle Studie
veröffentlichte, die zeigte, daß Verdrängung Amnesie erzeugen kann. Die Vergessenskurve
von Ebbinghaus zeigt, daß wir mit dem Verstreichen von Zeit vergessen. Jedoch deuten
Ergebnisse von Erdelyi und Kleinbard (1978) in eine völlig andere Richtung. Sie erhielten