Dekan: Prof. Dr. Martin Hautzinger - Universität Tübingen

Clemens Krause: Posthypnotische Amnesie für therapeutische Geschichten 40
semantische Aufzeichnung Ihrer Aktivität oder Repräsentationen speichern können. Genau
wie die perzeptuellen Aufzeichnungen in Modulen, wird auch die semantische Aufzeichnung
durch einen angemessenen semantischen Input reaktiviert. Neuere Ergebnisse zeigen, daß
Patienten mit Alzheimer, trotz intaktem perzeptuellem Priming, keine konzeptuellen Priming
Effekte zeigen (Butters, Heindel & Salmon, 1990). Das deutet darauf hin, daß konzeptuelle
Primingeffekte durch zentrale semantische Systeme vermittelt werden.
Der Erwerb und das Behalten von motorischen und kognitiven Fähigkeiten, wie z. B.
spiegelverkehrtes Schreiben wurde in verschiedenen Subgruppen amnestischer Patienten
beobachtet (z. B. Milner, 1966, Cohen & Squire, 1980, Moscovitch, Winocur & McLachlan,
1986). Es scheint, als würden die Basalganglien bei prozeduralen impliziten Tests, die eine
starke sensumotorische Komponente haben, eine wichtige Rolle spielen. Bei anderen
Aufgaben, wie dem Turm von Hanoi, scheinen weniger die Basalganglien als das Frontalhirn
beteiligt. Konsistent mit der neurologischen Literatur ist der Befund, daß prozedurales und
itemspezifisches Lernen bei gesunden Probanden unabhängig voneinander erfolgen
(McAndrews & Moscovitch, 1990).
2.4.3 Veränderungen der neuronalen Aktivität aufgrund von Lernen
Der neurobiologische Ansatz das Gedächtnis zu erklären, versucht Lernen anhand von
Veränderungen an einzelnen Neuronen, Synapsen, Zellmembranen und Molekülen
nachzuweisen. Hebb schrieb schon 1949, daß synaptische Veränderungen, die auf Grund von
Erfahrung auftreten, eine Speicherung von Information vermitteln. Der Hippocampus ist
wesentlich an der Speicherung deklarativer Gedächtnisinhalte beteiligt (s. Kap. 2.4.1 und
2.4.2) und von ihm geht eine Art neuraler Aktivität, genannt Langzeit-Potenzierung (Long-
Term Potentiation, LTP) aus; das derzeit beste Modell dafür, wie das Gehirn Information
speichert.
Die Komplexität des Gehirns macht es uns immer noch unbegreiflich, wie ein Engramm
gebildet wird. Jedes Gehirn besteht aus einzelnen Zellelementen. Die meisten Neurone
bestehen aus den gleichen Bestandteilen.: Dendriten, Zellkörper, Axon und Synapsen. Die
Mehrheit der Neuronen kommunizieren miteinander über einen synaptischen Spalt mit
Neurotransmittern und Neuromodulatoren. Milliarden von Neuronen stehen miteinander in
ausgedehnten Netzwerken über 100te Billionen Synapsen in Verbindung. Angesichts dieser
Komplexität stellt sich die Frage, ob unser Gehirn zu komplex ist um es zu verstehen.
Da alle Gehirne auf der selben Einheit, dem Neuron, aufbauen, sollten wir auch von
Lebensformen lernen können, die sich auf einer niedrigeren evolutionären Ebene als der
Mensch befinden. Tatsächlich lernen wir viel von neurobiologischen Vorgängen bei
wirbellosen Tieren. Auf der anderen Seite haben wir und Säugetiere nicht nur Neurone als
gemeinsame Bausteine des Gehirns, sondern auch Architektur und Organisation der Gehirne
sind ähnlich. Ramon y Cayal (1989) sieht den kritischen Unterschied, der die kognitive
Überlegenheit des Menschen ausmacht, in der evolutionären Komplexität der Pyramidenzelle
und lokalisiert dort auch den Sitz des Bewußtseins. Die Pyramidenzellen beim Menschen sind
größer und verfügen über mehr dendritische Verzweigungen als die von anderen Säugetieren.
Ein anderer neuroanatomischer Index, der die menschliche Überlegenheit in der kognitiven
Entwicklung ausdrückt, ist das Verhältnis des Gewichts des Neokortex zum Gesamtgewicht
des Gehirns.