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Ganzheitlicher Unterricht in der Humanbiologie
Ein Körper ist mehr als die Summe seiner Teile
E58000936 APS, AHS
Inhalte:
Im Unterricht wird das Thema Körper häufig "zerstückelt" behandelt: Skelett, Muskulatur, Atmung,
Verdauung,… Die einzelnen Organsysteme und ihre Krankheiten stehen im Mittelpunkt, eine ganzheitliche
Betrachtungsweise kommt zu kurz. Ein Körper - unser Körper - ist aber mehr als die Summe seiner Teile!
Der Unterricht sollte so gestaltet sein, dass Kinder und Jugendliche realisieren, dass sie für sich selbst
und für den Umgang mit ihrem eigenen Körper lernen. Damit das Wissen in seiner Bedeutsamkeit für die
eigene Lebensgestaltung erkannt wird, müssen im Unterricht verstärkt Vorstellungen, Erfahrungen und
Interessen der Kinder und Jugendlichen einbezogen werden. Untersuchungen zum Gesundheitszustand
und - Verhalten von Kindern und Jugendlichen machen deutlich, dass das Thema "menschlicher Körper"
sich im Interesse der Kinder und Jugendlichen nicht auf die Vermittlung von Faktenwissen beschränken
darf.
Fragen, die im Seminar anhand der exemplarischen Beispiele Schönheit und Körperbewusstsein,
Bewegung und Ernährung behandelt werden, sind:
- Was ist handlungsrelevantes humanbiologisches Wissen für 10- bis 14jährige?
- Wie können persönliche (Körper-)Erfahrungen und spielerische Zugänge die Lernprozesse fördern und
vertiefen?
Das Seminar ist handlungsorientiert aufgebaut. Verschiedene Übungen und Methoden werden ausprobiert
und reflektiert, Gruppenarbeiten und Plenargespräche werden abwechselnd stattfinden. Weiters werden
Analysen von Neuen Medien (Websites, CD-Roms) und andere Unterrichtsmaterialien durchgeführt.
Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS für BUK
Zeit: Mo, 9. Oktober 2006, 10:00 Uhr bis Mi, 11. Oktober 2006, 17:00 Uhr
Lehreinheiten: 24
Ort: BIFEB Strobl (Bürglstein 1 - 6, 5350 Strobl)
Lehrbeauftragte/r: Ulrike Unterbruner
Leitung: Ingeborg Gandler
Wolfgang Leopoldinger
TN-Zahl: Max. 24
Hinweise: - Abendeinheiten sind vorgesehen
- Bitte eine Decke mitbringen
Stichwort: Biologie und Umweltkunde
Neue Lehr- und Lernformen
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